以下是查字典政治网为您推荐的与快乐相伴:做情绪的主人,希望本篇文章对您学习有所帮助。
与快乐相伴:做情绪的主人
教学目标:
1.明白情绪调节的主要要内容。
2.掌握情绪调节的有效方法,并能用这些方法调节自己的情绪,做情绪的主人。
教学过程:(用电子幻灯片提纲展示)
新课导入:情绪有喜怒哀惧四种基本类型,情绪还可以分为积极情绪和消极情情绪。积极情绪对我们有积极结果,消极情绪对我们有消极结果。我们应该培养积极情绪,克服消极情绪,常与快乐相伴,做情绪的主人。
课题:与快乐相伴
故事:多愁的老太太,引出主题做情绪的主人
标题:做情绪的主人
标题:小丑进城
问题:小丑进城说明了什么?
标题:方法提炼
学习几招:引导学生一起寻找合理宣泄情绪的方法。
活动:活动过程安排,可以把全班学生分成6个小组,每小组推一位学生抽签,确定一项具体活动,活动中先由个人思考,再分小组讨论,从中寻找方法,最后每组推选代表交流。(看图片或看视频后操作)
1.太忙很累,去听音乐(注意转移法);
2.心里很烦,出去大声呼喊(合理发泄法;
3.塞翁失马(认识改变法);
4.卧薪尝胆(意志控制法);
5.欣赏徐悲鸿的《奔马》图(情绪升华法);
6.同学们说我作弊,其实没有作弊,于是我向老师诉说(尽情倾诉法)。
小结:调节情绪的方法很多,这里主要分析了六种。
经验交流:在情绪调节的方法中,我们平时是否无意识地使用过?请把使用的成功经验或失败的教训说出来(尽量让学生有效参与,通过讨论,让学生懂得在以后的生活中,能比较自觉有效地使用调节情绪的方法)。
拓展延伸:点击播放相声快乐与健康(马三立)
课后作业:巩固训练(选择题)。
最后在音乐情景小品《学雷锋》中下课
案例评析:
由故事引入课题,使学生感到新奇,从而激发学生进一步探究的热情。
在教学过程中,由小丑进城走向调节情绪的方法提炼,能模拟社会生活中的场景、适时运用寓言故事,引导学生积极参与,让学生在活动中体验,在体验中领悟,从而加深了对情绪调节方法的理解。拓展延伸播放视频相声,让学生在愉悦的艺术氛围中领悟快乐与健康的关系。最后,在音乐声中下课,给人一种余音缭绕之感。
全课贯穿了学生的主体性理念,力求使学生在教师指导下自己获取知识、培养能力、领悟探究的方法。
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