以下是查字典政治网为您推荐的第二单元 学会交往天地宽，希望本篇文章对您学习有所帮助。

第二单元 学会交往天地宽

教学要求：1、认识人生活在社会中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性。2、知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。3、了解基本的交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。

教学重点：1、 在交往中完善自我。2、礼 貌是文明交往的前提。

教学难点：1、由内圈向外圈发展。2、交往讲艺术。

教学方法：探讨式学 习法、启发式、自主 式、

第三课 在交往中完善自我

第一课时

教学内容：交往伴一生

教学目标：1、懂得人生离不开交往。2、认识如何在交往中完善自我。

教学重点：认识人生活在社会中必须与他人交往。

教学难点 ：理解交往的必要性和重要性。

教学过程：

一、阅读《孟杰的故事》。

二、引入新课。

三、讲授新课。

1、板书：交往伴一生，一生在交往 一、人生离不开交往

2、学生看P32图，思考：我们在学生活中能离开交往吗?结合实际说说。然后讨论：一个人，如果离开社会交往，最终会变成什么样子?

3、举列说明离开交往危害人的健康成长的真实案例。如狼孩的故事。

4、归纳：每个人都不可能孤立的存在;学会交往，广 交朋友，对中学生来说显得尤为重要。

5、完成P34填 一填

6、各自发表看法，互相交流心得。

7、板书：二、在交往中完善自我。

8、说一说：文中两幅图中你喜欢哪边的情景?图中人物分别是什么样的心情?

9、共同归纳：通过交往，我们能 够实现心灵的沟通 ，找到感情的寄托，更可以摆脱孤寂，保持心情愉快。

10、阅读《雁南的故事》，讨论：雁南的变化得益于什么?雁南在元旦 联欢活动中获得了什 么?11、各小组发言。然后 归纳：在交往中不断完善自我。

12、朗读萧伯纳的名言。然后完成P35填空。学生互相交流各自做法。

13、师生共同归纳：交往中我们 的朋友会帮助我们克服困难，战胜 挫折;交往对我们 的成长有重要 的影响，但要谨慎择友，多交益友。

14、参加人在旅途模拟活动。活动后请想想：A、蒙住眼睛被人搀扶着走过障碍物时，心里有些什么感受?B、当 自己处在孤立无助的境地时，心里有什么想法?C、想想在自己的人生道路上是否有过需要别人帮助的时候?四、小结：通过本课的学习，我们懂得了什么?学生归纳总结。五、作业。熟读课文，认识人生离不开 交往。

第 二课时

教学内容：我们的朋友遍天下

教学要求：1、朋友圈的范围，内圈和外圈的不同。2、懂得内圈向外圈发展的意义。

教学重点：认识朋友圈的范围，内圈和外圈的不同

教学难点：懂得内圈如何 向外圈 发展

教学过程：

一、复习引入新课

二、讲授新课。

1、板书，我们的朋友遍天下

一、交往的内圈和外圈。

2、看图4幅，结合自己的生活实际，说说自己的交往对象有哪些? 交往范围有多大?

归纳：从范围看：家庭 邻里 学校社区 社会。

从亲近看：知心朋友 一般朋友 点头之交。

3、阅读材料，了解内外圈的区别。认识青少年时期朋友圈的范围、性质。主要属于内圈，应当广朋友。

试想一想，自己 的交往范围有什么变化：幼儿园：小 学：中 学：将 来：二、由内圈向外圈 发展。

1、看组图，阅读材料：交往能力是衡量现代人能否适应开放社会的标准之一，。近期，专家们在对北京市一些初中、职校学生的抽 样调查中发现，被调查者中80%的学生的朋友圈子在4人左右;近70%的学生其朋友大朋友大多来自一个班级;只有30%的学生朋友圈超越了班级甚至学校的范围。然后讨论：自己的交往圈有多大?我们可通过哪些方式扩大交往范围?

2、阅读小鹏和小亮的故事，然后思考并讨论：小 鹏和小亮分别通过什么方式扩大和自己的交往范围?自己准备通过哪些方式扩大交往范围?学生回答，共同归纳：A、参加公益或社会活动，是最好的方式;B、正确使用互联网。

三、小结：我们通过本课的学习，应该懂得多交朋友，谨慎择友，而且要不断扩大范围，通过朋友的帮助让我们成长起来。四、作业 ：熟读课文。