以下是查字典政治网为您推荐的第二课扬起自信的风帆(第二课时),希望本篇文章对您学习有所帮助。
第二课扬起自信的风帆(第二课时)
一、学习目标
1、进一步了解自信与自负、自卑的区别,认识自负和自卑必然导致失败。
2、让学生认识自信为什么有助于成功,了解自信的三种心理品质。
二、学习重点
准确理解自信、自负、自卑三者的含义和区别所在。
三、课前准备
填写自信、自负、自卑的小调查。
四、自主学习
1、古今中外的无数事实说明,许多失败都与 有关。如果说失败 是 ,那么,自信是 。
2、阅读课本P24和P26故事并分析德摩斯梯尼和原一平成功的原因?
3、自卑的人面对困难与失败,是如何反应的?
4、自负的人是如何看待表扬与嘉奖的?
5、有助于成功的心理品质有哪些?
6、活动:曾经动人的成功,今天美好的回忆
讲述自己印象最深刻的成功,展示自己感受最美好的一次经历时的心情,可以用图画的形式展示当时的自己。
我在自主探究的过程中无法解决的问题有:
经过小组合作,我还存在疑惑的问题有:
五、巩固与检测
1.具有怎样品质的人在完成一项任务时,能心无旁骛,注意力高度集中,全力以赴,会用最平静的心态、最真诚的合作做事情?( )
A.自信 B.合作 C.自卑 D.自尊
2.王玫同学的体育成绩一直不好。一次她在全校运动会上超水平发挥,拿了第五名,老师和同学们及时表扬了她。她信心倍增,从此刻苦训练,不怕失败,运动成绩进步很快。
这个事实说明:( )
A.信心是先天形成的 B.自信心只有在获得成功后才能获得
C.成功的经验是产生自信心的基础 D.只有他人给予积极的评价才能获得自信
3.自负不同于自信就在于( )
A.自负者追求的目标太真实
B.自负者不会同自己也不会同别人过不去
C.自负者依据的事实是虚假的,追求的目标根本不可能达到
D.自负者认为他应该成为人人都羡慕的人
4.以下同学的回答体现自信的是( )
老师:下一节课学习《自信是成功的基石》,你们几个同学带领大家学习吧!
A.小王:这可不行,我绝对不是当老师的料
B.小李:没问题,这对我来说是小菜一碟
C.小赵:我能行!我尽最大努力
D.小冯:我相信自己没有这种能力,让他们来吧
5.在第28届奥运会女子69公斤级举重比赛中,中国选手刘春红以抓举122、5公斤、挺举153公斤、总重量275、5公斤的成绩,毫无争议地摘走了金牌,并打破了这个项目的抓举、挺举及总成绩三项世界纪录。这个年仅19岁、半路出家的选手,无论是在平时的训练还是在比赛中,她始终带着满脸的微笑。
从她的微笑中,我们可以看出:她成功的重要因素之一是( )
A.乐观 B.好奇 C.天赋 D.专注
6.唐永亮爱好广泛,特别喜欢读书,自称班里的小百科全书,从来不屑于听老师在课堂上讲的浅显的文史知识和科学常识,并时而旁征博引地给老师补充内容。他积极自荐,代表班里参加学校的百科知识竞赛,结果与名次无缘,他觉得很没面子。
你认为他失败的主要原因是( )
A.他自信不足 B.没有发挥好 C.天外有人,人外有人 D.他过于自负
7.爱因斯坦说:我没有特别的知识,我只是具有强烈的好奇心。这句话启示我们( )
A.好奇是自信者的心理品质之一,青少年应培养和保持强烈的好奇心
B.好奇心是人的天性,只不过我们的好奇心没有爱因斯坦强烈罢了
C.青少年只要具有好奇心就可以成为大科学家
D.我们应当用理想和意志力遏制好奇心
8.自负者的追求必然失败,其原因是( )
A.自以为了不起,别人不与她合作 B.自以为是,不愿与别人交往
C.追求虚假的目标,从而招致挫折 D.产生对自己的憎恨,从而更加自卑
第二课 第一框:热爱生活 从点滴做起
第十课 宝剑锋从磨砺出 学案
有效的教学设计应促进学生主动发展
转载——教学设计的构成要素
故乡情同步测试题
《从现在开始》
《丑石》同步学习探究训练
《政府的权力: 依法行使》
给我的孩子们 同步练习
《故乡在远方》同步练习
第九课 第二框 挫而不折 积极进取 学案
第三课 不一样的环境 不一样的“我”学案
高中二年级教学设计——Photoshop色彩调整
第四单元 生活告诉自己“我能行”
思想品德七年级上册知识点归纳
杜甫诗三首同步测试题
怎样说教学设计
第一课时 丰富多样的情绪
《我的伯父鲁迅先生》
为《教学设计汇编》题写的编者的话
第九课 风雨中我在成长第四单元(2)学案
怎样写”教学设计”
第一课 第二框:生命属于我们只有一次
第21课《风筝》同步练习
《泉城》
第二单元 走进新的学习环境
短文两篇同步练习
《小露珠》
《郭沫若诗两首》同步练习
《写一篇观察日记》作文指导课
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