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第一单元走进中学 学案

教师刘海萍

教学资源课本、教学资料选用

教材粤教版七年级教材二次备课教师

教学目标1、认识中学学习坏境，尽快适应中学新的学习生活;

2、了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往。

3、正确认识个人与集体的关系，学会关爱集体，自觉维护集体的荣誉和利益。

教学

重点青春期闭锁心理现象及危害重、难点的落实与突破措施简述重点知识点的讲解、分析，精选习题进行巩固强化。

教学

难点个人与集体的关系

教学内容设计教师导学案设计(学生笔记)

学生复习 根据复习提纲，完成相关问题(结合资料，在课本上找出相关问题的答案，并标注出来)：

1.1我上中学了

一、要点梳理：

1、与小学相比，中学生活发生了哪些变化?

2、如何积极适应中学新生活?

1、制定学习计划应注意的问题?(1)根据自己的实际情况，确定目标;(2)针对自己的薄弱坏接，合理分配时间和精力;(3)制定计划切忌时间安排的太紧、太满，要留有余地;(4)应依据实际情况，改进不合理的地方，及时调整计划。

2、如何适应新学业?(1)明白每门课程的学习目的，逐步培养学习兴趣;(2)掌握各门学科的学习方法;(3)肯定自己的优点和长处，培养自信心;(4)培养良好学习习惯。

3、如何适应新的人际关系?(1)严于律己，宽以待人与人为善;(2)积极与同学接触，增进了解，求同存异，促进友谊;(3)积极参加各种文体活动和社会实践，增强班集体责任感和荣誉感，培养集体归属感。教师学前导入

自主探究1.2认识新伙伴

一、要点梳理：

1、什么是闭锁心理?它有什么危害?

2、为什么要克服闭锁心理?

3、为什么要培养热情开朗的性格?如何培养?

4、养成热情开朗性格的评判标准是什么?

二、释疑解惑：

1、闭锁心理有哪些表现?

它通常表现为放弃对外界的接触，拒绝与他人沟通，把自己封闭在一个小小的个人空间里，却又常常无法抑制对友情的渴望，总是幻想他人能不计较他们的冷漠和敌视，主动接近、关心他们。

2、、如何走出闭锁心理?

(1)正确认识自己，客观对待自己，欣赏自己的优点和长处;(2)主动开放自我，主动与他人沟通，以适当的时机和方式表达自己的思想;(3)善于关心他人;(3)自我暗示，自我放松;(4)循序渐进，加强锻炼。

合作交流1.3融入新集体

一、要点梳理：

1、友谊的重要性?如何获得真正的友谊?

2、个人与集体的关系是什么?

3、如何理解学校(班集体)是我们成长的园地?

4、什么叫团队意识?如何培养团队意识?

5、为什么要增强集体荣誉感?怎样增强集体荣誉感?

6、为什么要让自己的个性在集体中张扬?如何在集体中张扬个性?

二、释疑解惑：

1、交朋友时应谨记的原则：善交益友，不交损友，乐交诤友。 2、一个富有凝聚力和竞争力的班集体，它的灵魂是团队意识。 3、具有集体荣誉感的判断标准是什么? (1)把自己的一言一行和集体荣誉、利益联系起来，把集体的荣誉置于个人荣誉之上，为集体的成功而感到自豪，为集体的挫折或失败而感到苦恼;(2)热爱自己的集体，绝不以损害集体的利益来获取个人的利益。

师生互动

精讲点拨一、进入初中，学习的科目增多了，难度加大了，老师讲课的方法也变了，学校家长对同学的要求也高了，有的同学不适应这种变化，于是逐渐变得厌学，甚至旷课、逃学，经常违反校纪校规，为了疏导同学深刻反思自己的行为，端正学习态度，激发学习热情，班主任决定在班上开展一次座谈会。

假如你是该班的一名同学，请你完成以下任务：

1、请你为这次活动设计一个主题。

2、请你对那些厌学、甚至逃课的同学的行为作出评析。

3、学习成绩不理想的同学要缩小差距，你认为应该从哪些方面努力呢?

二、真题演练：《面对面》P23

巩固训练七年级的学生莉莉做事草率粗心，缺乏主见。有一次，她在放学回家后发现自己把家里的钥匙弄丢了，就站在门口哭了。她妈妈回来后埋怨道：你怎么经常丢三落四的，真是江山易改，本性难移呀!

(1)江山易改，本性难移是说性格永远不能改变吗?

(2)你若是莉莉的好朋友，你准备怎样告诉她克服自己性格的弱点?

作

业 开学初，同学们推选成绩优秀的李真同学担任学习委员，但是她认为担任班干部会耽误自己的学习时间，对自己没有好处，于是便以没有工作能力为借口拒绝接受。李真同学的做法对吗?请说说你的理由。