编者按:查字典政治网小编为大家收集并发布了初一政治教案 防范侵害,保护自己,供大家参考,希望对大家有所帮助。
初一政治教案 防范侵害,保护自己
教案 人教版思想品德五
对应的课标内容
成长中的我中的自尊自强部分:能够分辨是非善恶,为人正直,学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。
成长中的我中的学法用法部分:学习在日常生活中的自我保护的方法和技能,知道未成年人获得法律帮助的方式和途径,树立自我保护意识,能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。
我与他人的关系中的权利与义务部分:知道法律保护公民的生命和健康不受侵害,了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护,学会运用法律保护自己和他人的生命和健康,不得侵犯和危害别人的健康、生命的权利。
教学目标
知识目标
让学生了解身边存在着许多青少年受侵害的现象,初步认识和理解社会生活的复杂性。
知道在日常生活中自我保护的方法和技能,知道对待不同侵害应侵害应采取不同的自我保护方法,学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。
知道未成年人获得法律帮助的方式和途径,能够运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。
能力目标
正确认识成长的社会环境,培养辨别是非善恶的能力。
学会认识和判断可能面临的不法侵害,提高自我保护意义。
学会运用有效方法,避免不法侵害,逐步形成自我保护的能力;初步形成用法律武器保护自身合法法权益的意识。
情感、态度价值观目标
体验自我保护的重要性和必要性,树立自我保护的意识、勇气和信心。
树立依法维权意识,学会运用法律武器维护自身合法权益,增强学法用法和主动性。
总体设计思路
1.通过阅读《童区寄传》,在学生心目中树立小英雄区寄的形象,以正面的榜样引导学生做一个有勇有谋的人。
2.通过对一个故事的分析和探究,使学生进一步认识到做一个有勇有谋的人的重要性,并明确现代的谋还包括学会用法律来保护自己。
3.从虚拟的故事再回到身边的问题。通过自救宝典这一活动,引导学生善于吸取古人智慧,提高自己应对险情的能力。而案例呈现形式的多样性可以更好地激发学生的学习兴趣,其本身也是对学生综合素质的培养。
(一)课间影片《小鬼当家》片段
1.放松学生的心情,达到愉悦的目的
2.引人入胜,让学生从小主人公的机智,勇敢中去感悟如何保护自己的意识
(二)故事引人柳宗元的《童区寄传》(建议用白话文),说一说从小英雄区寄的身上可以学到什么。
(三)模拟情境范例一假如你是现代的区寄(可以以人生AB剧的形式参与)
话说有一位初中生,这是一个聪明机智、胆大勇敢的好孩子。大家都叫他小区寄,其实,他的本名不叫区寄。那这一美誉因何而来呢?请听我慢慢道来
模拟情境范例二:特别关注女生自护反思活动
活动目的
通过阅读、分析教材中提供的事例,让学生明确对于女生来说,高度的自护意识是保护自己免受侵害的最坚强的屏障。
活动建议
1.阅读分析教材中小佟的事例,以给故事续尾的活动方式,帮助学生明确自我保护意识是保护自己免受侵害的前提。
2.自我反思,讲自己的言行举止与教材所提要求作对比,看看自己的自护意识如何,进一步明确保护自己的关键是高度的警惕性。
模拟情境范例三
有一个小孩,从小就是一个武术迷,爱舞棍弄棒,也会一点花拳绣腿。他特喜欢看武打小说,尤其喜欢金庸的《笑傲江湖》,令狐冲的那种放荡不羁、自由自在地行走江湖的生活,他特别向往。有一天,他上网看到一则广告:
令狐冲学校招生启事
为了给国家培养、发现武术苗子,使中华武术后继有人,并得以发扬光大,本校招收富有天资的青少年武术爱好者若干名,聘请少林寺武术高僧领衔执教。
报名条件:年龄14岁以下,身体健康,发育健全。
报名时间:本日起即可报名。
联系电话:1381381678 联系人:任先生 方先生
为了潜心练武,防止世俗干扰,建议独自一人前来报名。我们会以适当的方式通知你的家长。
情境问题一:你觉得这广告可信吗?(信还是不信)
故事续一:有句话叫当局者迷,旁观者清。对武术的痴迷和对令狐冲的崇拜,使小区寄昏了头脑,盲目代替了理智。虽然他也有点狐疑,但他还是想去试一试。他拨通了电话,来到了对方指定的地点。这是位于郊区的一间小平房。透过房门,他看到一个肌肉发达的彪形大汉正在练功,他不禁轻轻地叫出声:哇!真是个练武家子!(此处以漫画来表现情境)于是,他原来尚有的一点警惕心就荡然无存啦。他,踏进了门槛
情境问题二:想象一下,接下去可能发生什么事?
故事续说二:小区寄一进门,即被人用橡皮膏封住了嘴巴,另一个人还想用绳子将其捆住。他本能地挣扎了一下,得到的是狠狠的一巴掌。他感觉嘴角已流血。他摸了摸下巴,还好,牙齿还在!这一巴掌可把他清醒了。他明白这个广告是骗人的陷阱
情境问题三:此时的小区寄最忌的是怎样的心理?为什么?最需要的是怎样的心理?怎样才能做到?(小组讨论合作探究)
故事续说三:聪明的小区寄知道,这时的反抗是以卵击石,弄不好生命也有危险。他很后悔,但他知道现在不是后悔的时候;他很害怕,他明白害怕已于事无补。他不断地命令自己:冷静、冷静、再冷静!他深深地吸了一口气,他想:寻找机会出逃,机会总会有的。他发现自己的情绪逐趋平静。
他被塞进一辆车,汽车在公路上飞驰而去。过了好久好久,天色已暗,汽车上了一条山间公路,旁边是茂密的森林,(这里以漫画形式表现情境)小区寄突然灵机一动
情境问题四:猜一猜:他想到了什么?为什么他不早这样想?
故事续说四:人有三急,小区寄以此为借口,下了车,撒腿就跑,七拐八拐,他躲到了一棵树后,并顺手操起一块石头,以防万一。不久,强盗也追了过来,背正朝着小区寄
情境问题五:怎么办?要不要用石头砸他?
故事续说五:小区寄操起石头,使尽全身力气,砸向强盗的后脑勺,强盗应声倒地。他马上用绳子把强盗捆了起来,并从强盗身上拿走了小刀和手机。猛地,他觉得脚趾头一疼,只听得树丛中一阵娑娑响声。他想:遭了,肯定是被蛇咬伤了
情境问题六:这时他应该怎么做?
故事续说六:小区寄马上拿起小刀,从自己的衣服上割了,绑住了自己的脚趾头,并拨通了手机
有一天,我碰到了小区寄,我问他,这次历险有什么感受?
问题 :同学们猜一猜,他可能怎么说?
他说:唉哈哈哈还好,还好,赚了5000元!(以漫画形式来表现)
问题:这句话怎么理解?
教师小结:这节课的学习启示我们:当我们面对险情时,需要有良好的心理素质,同时,平时具备一些防护知识也非常重要,这是我们防护能力的一个重要因素。所以,希望同学们今后注意收集有关这方面的知识,并编辑成册,存入自己的档案袋。而提高我们的防护能力,最重要的是要学会用智慧保护自己,用法律保护自己。
(四)自救宝典 小组合作完成(课后延伸)
用语言、漫画或小品等形式反映我们周围可能遇到的险情(可以是教师提供的险情,学生自己认识到的问题,也可以对拒绝诱惑方面事情)
主题探究活动:《初中生自我防护手册》的制定(一课时)
根据自救宝典的要求,每个小组进行自我防护意识反馈,可以通过多种形式表现,并对自己组的自我保护认识用一些简单明了的语句概括,交给班长或课代表处,整理出班级自我防护手册。做好后人手一份。
课后活动:
警惕大讨论
讨论一:网络友情的调查活动
活动目的
通过同学之间互相介绍网上交友的过程和方法,一方面考察学生的警惕性,另一方面互相提供一些有益的启示和方法,达到自我教育的目的。
活动建议
1.设计 网上交友状况的调查,要突出网上聊天时如何保护自己真实信息的方法。
2.提供网上交友上当受骗、网络犯罪的事例,给学生以警示:网络为我们提供了交流的空间,但它只是用数字和代码构成的虚拟世界,因此保守自己的真实信息就是保护自己的重要方面。
3.在班级同学的共同参与下,集思广益制定一份 网上交友规则等制度,提高学生的自我保护意识,如:匿名交友网上多,切莫透露真信息。网上人品难区分,小心谨慎没有错。
讨论二:与同学外出旅游
活动目的
通过学生对与同学外出旅游活动设计,促使学生认识到在自己群体的外出活动时应该注意的问题,从而树立一种群体意识,找到一些自护、自救的方法。
活动建议:
1.自由选择小组成员,确定外出活动的地方,分别选择一些山、水、大城市等地方。(注意男女同学的合作,可以联系到女生的自我保护中)
2.集思广益我们可能遇到的问题,可能遭到的伤害,写出自我保护的一些具体措施。
教学中存在的疑问:
1.教学活动的实效性怎样提高?我们如何去判定组织活动的有效性、对学生发展的针对性、与学生知识能力水平的适应性?
教学活动可以安排很多,但在活动中或活动后,要让学生真正去落实还有待于对学生行为的强化,把课内的思想真正转化为课外的行动。
2.如何提高学生的重视度?
一旦重视,那么他的可信度也会相应的提高,思想品德教育的有效性就会增强。例如对于《初中生自我防护手册》的制定,教师的引导很重要,但学生的重视会使这一活动真正落到实处。
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