编者按：查字典政治网小编为大家收集发布了初二地理试题：做一个有尊严的人，希望对大家有所帮助。

做一个有尊严的人

第二单元 第二节 做一个有尊严的人 教案

授课时间 (五) 学期总课时 9

课题 做一个有尊严的人 总课时 2 2

备注

教学目标 帮助学生了解每个人都应该有自己的尊严和骨气，懂得自尊和自耻，理解自尊和尊重他人是获得尊重的前提，意识到做一个有尊严的人是提升自我、完善自我的重要表现，不做有损人格的事。并由此了解个人的尊严与国家、民族的尊严紧密相连，只有维护了国家和民族的尊严，才能护住自己的尊严。发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。培养学生自尊自信、尊重他人、尊重权利的生活态度，热爱社会主义祖国、热爱中华民族。

教学重点 明确尊重他人与自尊的联系，民族尊严、国家尊严和个人尊严的联系。

教学难点 正确理解尊重别人就是尊重自己，维护了国家、民族的尊严才能维护自己个人的尊严 的含义。

教学准备 多媒体

教学方法 感景 自学 合作 运用

学生分析

现在的学生大部分是独生子女，这样特殊的家庭使得他们往往只关注自己的快乐和尊严，而不会去注意别人的感受，因此非常有必要让学生树立关注他人尊严的意识，同时要让学生明白只有尊重他人,才会赢得自尊的观念，另外,民族自尊心的养成教育是对学生进行爱国主义教育不可或缺的一环,并且要让学生明白个人尊严与民族尊严是紧密相连的.

教学过程

感景入题：

阅读课本P30《宴子使楚》材料。让学生意识到如果自己不能尊重别人的人格，那么自己的人格也得不到尊重。即只有尊重别人，才能维护自身人格尊严。

你说我说大家说：

投影出示几幅漫画《这能怪谁》的几种情形。让学生思考为何画中的主人公不能受到别人的尊重，从而使学生进一步明确为何要尊重他人的缘由。

阅读感悟：

阅读课本P31《菜农尊重小偷》材料。让学生深切感悟尊重他人所产生的神奇效应，并让学生谈谈应该如何来尊重他人。

想一想：

你平时对待父母、老师是不是注意了言行上的尊重呢?你是不是喜欢当着许多人的面指责别人的不是呢?让学生寻找自身这方面的缺点。

朗读体验：

课本P31《阅读空间》。可让学生用心朗读，后进行生生互动：真情赠言活动。让学生发现别人的优点，互相欣赏，互相赞美。而后让学生谈谈活动后的体会，并且相互感受被人尊重的快乐，更能感受到尊重别人后自己收获的快乐。

小结提升：

在人与人的相处中，我们知道了要维护自尊，就得首先尊重别人的人格。那么在面对这个复杂的世界时呢?看课本P32《郑荃的故事》。引导学生明白，要想维护个人的尊严，还必须先维护了国家、民族的尊严，一个人无论在何时何地，都要把民族尊严放在第一位。

阅读讨论：

阅读童第周的材料。你认为他成功的动力是什么?(让学生讨论回答)强烈的民族自尊心。进一步强调民族尊严的重要性。

情感升华：

播放歌曲《中国人》。让学生在歌声中得到情感的升华。自己作为一个中国人的骄傲和自豪，更深切地体会民族的尊严和自己的尊严要靠自己来维护。

教学的注意点：

让学生赞美他人应注意要符合他人实际，客观而属实。因为不符合真实情况的赞美，更是对他人的一种取笑，是不可取的。在讲到维护民族尊严内容时，教师应引导学生让他们从现在起就有热爱祖国的意识，维护民族尊严的使命感，而要做到这些必须从现在的努力学习做起。

第二单元 提升自我 适应社会

第二节：做一个有尊严的人

做一个有尊严的人

【作业布置】

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