编者按：查字典政治网小编为大家收集发布了初二地理试题：《法律保护我们的生命健康权》学案，希望对大家有所帮助。

《法律保护我们的生命健康权》学案

班级 姓名 小组

【预习检查】

1、公民最根本的人身权是_______________。

2、生命健康权，是指公民对自己的_________、_____________________和__________以及__________的健康所享有的权利，包括________、________、________。

3、我国法律明确规定，公民的生命健康权不受__________。侵犯公民生命健康权的行为应承担相应的___________。

4、我国未成年人保护法等法律对__________的生命健康权给予了______的保护。

【学习目标】(要求：了解本节课的学习任务，明确重点、难点。时间：1分钟)

1、情感、态度、价值观：依法保护自己和他人的生命和健康。

2、能力目标：增强自我保护意识，提高自我保护能力。

3、知识目标：

⑴理解生命健康权是公民最根本的人身权(或生命健康权的重要性)。

⑵知道法律保护公民的生命健康权不受非法侵犯;法律对未成年人的生命健康权给予特殊的保护。

⑶掌握怎样依法保护我们的生命健康权。

【学习重难点】依法保护我们的生命健康权。

【自学自练】(要求：既尝试独立解决任务，又要团结合作，帮困助弱。时间：10分钟)

1、观察一：结合教材P19页漫画，分析：

⑴漫画中青少年的什么权利受到了侵害?

⑵我们为什么要依法维护这项权利?

①

②

③

2、观察二：阅读教材P20页某餐馆的案例，思考回答：

⑴杨某等人侵犯了王某的什么权利?

⑵公安机关对杨某等人的处罚说明了什么?

①

②

③

3、观察三：阅读教材P21页相关链接和老师小题大做的材料，思考回答：为什么法律对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护?

①

②

【合作探究】(组内合作交流，组间展开竞争。时间：10分钟)

合作探究1：仔细观察课本22页漫画小组讨论：你同意他们的做法吗?说说理由。

结论：当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，

合作探究2：阅读课本22页黄小鹏和李帅的故事，小组讨论：

1：李帅父母的做法告诉我们什么：

_____________________________________________________________

2:从李帅受伤角度讲，我们知道了什么：

____________________________________________________________________

3:从李帅的行为角度，我们知道了什么：

_____________________________________________

具体要求：

①在日常生活中，___________________________________________________________

②同学之间___________________________________________________________

合作探究3：总结概括：应怎样依法保护我们的生命健康权?

1、当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，我们一定要__________，依法保护我们的生命健康权。不能采用_________手段。

2、加强___________，学习自我保护的________，提高自我保护的_________。

3、我们珍惜、爱护______的生命和健康，同样也要爱护、尊重______的生命和健康。要增强________观念，不做侵犯别人生命和健康的事。同学之间要相互_______、相互_____,

嬉闹要________。

【达标检测】

一〔请你选择〕(下列各题选项中只有一个最符合题意)

1、公民的生命健康权包括( )①生命权②身体权③名誉权④健康权

A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④

2、2009年五一期间，山东省淄博市某希望中学在全校中学生中组织开展了一次以关爱生命，健康成长为主题的黑板报设计大赛活动。该中学之所以在学生中开展以此为主题的活动，是因为( )①生命健康权是公民最根本的人身权②人最宝贵的是生命③青少年的生命健康权较容易受到伤害④生命健康权是公民享有的唯一权利。

A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④

3、假如你的生命健康受到侵害，你会( )

①及时告诉老师或家长②寻找机会拨打110报警③与歹徒作殊死斗争④向过路人求救

A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④

2007年2月，山东省淄博市桓台县一小区发生了一起烟花爆竹伤人事件，四个十多岁的孩子被炸的面目全非。为此，这里提醒大家，燃放烟花爆竹的安全问题应该引起各界的高度重视。结合材料，完成45题。

4、材料中四个十多岁的孩子失去的是( )

A、姓名权 B、生命健康权 C、人格尊严权 D、肖像权

5、材料启示我们，作为中学生要( )

①有防范和保护意识，时刻注意自己的安全②尽情的玩耍，将上课失去的玩耍时间夺回来③不做伤害其他同学生命健康的事④增强法律意识和法制观念，珍爱生命。

A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④

二〔请你判断〕当我们的生命健康权受到侵害时，我们应该给予对方必要的报复。

判断( )理由：

三〔请你分析〕

情景一：2010年3月23日7点20分，福建南坪实验小学门口，一名中年男子手持砍刀，连续砍杀多名小学生，造成8死5伤，惨剧震惊了社会各界。

情景二：2010年3月29日，是第15个全国中小学安全教育日，活动主题是加强疏散演练，确保学生平安。积极培养学生的珍爱生命、关爱生命意识，增强学生的安全防范意识，增长基本的安全自护知识，提高自救能力，掌握避险技能，提高应对突发事件能力，遏制和减少各类校园安全事故的发生。

⑴惨剧中的行凶者侵犯了学生的_________权。为什么要依法保护未成年人的这一权利?

⑵结合以上情景分析，作为中学生应怎样依法保护我们的生命健康权?

【反馈拓展】同步训练P1215页相关题目

【预习准备】第二课第二节《法律保护我们的人格尊严》

思考：1、怎样保护我们的人格尊严?2、青少年应怎样保护自己的隐私权?

【教学随记】