编者按：查字典政治网小编为大家收集发布了初二地理试题：第九课人类的需要，希望对大家有所帮助。

第九课人类的需要

(第一、二框劳动创造人类、劳动创造文明)

一、课前导学

(一)明确目标：

知识与能力：知道并认同劳动创造人类、劳动创造文明。

情感态度价值观：通过学习，使学生树立热爱劳动的思想，树立尊重劳动者的思想，抵制不劳而获的错误思想，抵制歧视劳动者，尤其是抵制歧视体力劳动者的思想，形成不劳者不得食的价值观。

学习重难点：怎样理解劳动创造了人本身?

(二)自主学习，做好准备：

1、是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要。

2、从古猿到人的转变过程中起了决定作用。

3、劳动创造的人类文明包括和。

4、是精神财富取之不竭，用之不尽的源泉。

(三)质疑(记录预习不理解的地方)

二、课堂助学

(一)预习交流展示：

(二)解疑释疑：

质疑：

解答：

(三)师生共同探讨交流：

1.如何理解劳动?(劳动对人类及人类社会有什么重要意义?)

2.为什么说劳动创造了人类?(怎样理解劳动创造了人本身?)

3、我们的父母就是普通的劳动者，他们每天都在从事什么样的劳动呢?他们的劳动成果是什么?

4、学生交流：你还见过或者是知道哪些劳动现象呢?他们的劳动成果是什么?

三、巩固与反思：

(一)自我检查，单项选择：

1、下列属于劳动的是()

①工人在工厂工作②妈妈在洗衣服③我在学校学习④我节假日在家休息⑤我帮妈妈做家务⑥农民在种田⑦邻居在听音乐

A、①②③④⑤B、②③⑤⑥⑦C、①②④⑤⑥D、①②③⑤⑥

2、下列说法正确的是：()

①劳动创造了自然②劳动创造了人类③劳动创造了世界④劳动创造了文明

A①②③B②③④C①②④D①③④

3、劳动创造人类、劳动创造文明。下列属于劳动创造的物质财富的是()

纺织机具《本草纲目》③瓷器④犁、耙

A③④B①②④C①②③D①③④

4、一下属于我国古代的精神文明的有()

①《诗经》②《物种起源》③《本草纲目》④《史记》

A、①②③④B、①③④C、②③D、①④

5、在原始社会之初，人类像动物般生吃捕到的猎物和其它食物。在劳动过程中，人类学会了用火加工食物，食物从此变得美味可口。这表明了()

A、衣食住行是人类生存的基础。

B、B、只要付出艰辛的劳动，就会得到可口的饭菜。

C、劳动能够创造精神财富，推动人类精神文明的发展。

D、劳动能够创造物质财富，推动人类物质文明的进步。

(二)课堂延伸(参与体验)

1、学生课后查找资料，就对世界最有影响力的10项发明开展交流。可以以小组的形式汇报，最后全班投票评选出对世界最有影响力的10项发明。

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