编者按:查字典政治网小编为大家收集发布了初二政治教案: 优良的意志品质教案,希望对大家有所帮助。
优良的意志品质教案
教学目标
[情感、态度与价值观]
1.感受意志的力量,懂得优良的意志品质对自己的成长有利。
2.学会在日常的生活、学习中磨炼坚强的意志。
[知识与能力]
1.了解坚强意志的四种特征,能分析自己的意志品质。
2.知道意志的作用:能激发人的潜能,是行动的强大推动力,是克服困难、获得成功的必要条件。
3.了解 磨砺意志的方法,能运用这些方法去初步培养自己良好的意志品质。
教学设计
教学设计1:意志的特征
导入新课:
(活动体验)让学生用肘关节夹住笔来写自己的名字,看看写得怎样;然后坚持写一行字、两行字
师:请同学们谈谈活动的感受。
生:字写得很难看,时间长了手很酸痛。
师:肘关节夹笔写字很难,因为酸痛不容易坚持,要写得好就更难了,但是有人就能做到,我们来看一看《无手博士一湘潭师范学院青年教师赵行良》。
(课件展示)写字,手没了,用什么写?开始,行良尝试着用脚,脚指头太短,夹不住笔;他又改用肘,用光秃秃的肘端,可笔却怎么也不听使唤,好不容易夹住,哧溜一下,它又从肘间滑落,行良又夹,又滑;幼嫩的皮肤磨破了,缠块破布继续就这样,也不知过了多久,他的字终于跟别人的一个样了,后来,甚至比班上所有的同学都写得漂亮。
师:看了这段材料,你有什么感想?
生:他的意志非常坚强,为了实现目标百折不挠,我们也许坚持不下来。
讲解新课:
师:无论做什么事,我们都应该有坚持不懈的精神和坚强的意志。意志是每个人都具有的,但有的人意志坚强,有的人意志薄弱。赵行良身上体现出来的坚忍性是良好意志的重要特征,这是一种不达目的不罢休的精神。古今中外,许多意志坚强的人令我 们敬佩和感动,请同学们交流你们所知道的这类故事(可以是名人,也可以是身边的人)。
(班级交流略)
师:大家说得很好,那么从这些人身上,你认为良好的意志品质除了坚忍性外还有什么特征呢?
生:不怕困难、自觉独立
师:拥 有坚强意志的人常常会不畏艰难,创造奇迹。下面我们来看看一个创造奇迹的人。
(课件展示)英国有1.35万家麦 当劳,拥有它的人是一个叫琼森的人。当初琼森只是一个打工 的,根本无法具备麦当劳总部所要求的 75万美元现款和一家中等规模以上银行信用支持的苛刻条件。只有5万美元存款的琼森决意要在英国创立麦当劳事业。但5个月,他只借到4万元,面对巨大的资金落差,琼森没有放弃,偏要迎难而上。
于 是,他叩响了伦敦银行总裁办公室的大门。在听完他的表述后,银行总裁说,让我再考虑考虑吧。琼森心头掠过失望,但立刻镇定下来说:可否让我告诉你我那5万美元的来历呢?回答是可以。那是我6年来按月存款的收获,我每月坚持存下1/3的工资,雷打不动,从未间断。6年里,无数次面对过度紧张或手痒难耐的尴尬局面,我都咬紧牙关挺了过来。我立下宏愿,存够10万美元开创 自己的事业,现在机会来了,我要提前开创事业。
送走琼森后,总裁立即驱车前往那家银行,亲自了解琼森的存钱情况。果然6年来琼森风雨无阻地准时存钱,总裁听完后大为动容,立即打通琼森家的电话,告诉他伦敦银行可以毫无条件地支持他创建麦当劳事业。
师:在意志坚强的琼森身上,什么品质尤为突出?
生:他有很好的自制力,善于克制自己的情绪并有意识地调节自己的行动,特别是克制与目的相违背 的情 绪和行动。他也非常的果断,能把握事物发展的趋势,迅速作出决策并采取行动。
师:自觉性、果断性、坚忍性和自制性是良好意志品质的四大特征。我们青少年应 从小 培养良好的意志品质。目前,我国的家庭教育还存在着较大的问题,其中最主要的就是对孩子过度溺爱,这样做的不良后果就是造成
青少年学生的意志薄弱的现象比较严重。请你谈谈身边的所见所闻。
(学生交流,教 师对学生的回答加以总结、评价、提升。)
师:下面我们来了解一下自己的意志力情况。分四人一个小组,每位同学先提供发生在自己身上的12件典型事例,然后与其他同学一起分析在该案例中自己的意志品质。将交流的结果记录在表格中。
典型事例 意志力评价
(学生交流略)
师:通过活动,大家初步了解了自己的意志力。与良好的意志品质的四大特征相对的是盲从性、动摇性、寡断性、冲动性,它们将成为我们前进路上的绊脚石。希望大家、也包括老师都能注重锻炼,使自己变得更坚强。
小游戏:
一起起立,把两手平举伸直握拳 ,大拇指一次向内,一次向外,坚持三分钟。喊口号:坚持到底,就是胜利。
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