编者按：查字典政治网小编为大家收集发布了初二政治教案： 人教版八年级政治下册全册教案，希望对大家有所帮助。

人教版八年级政治下册全册教案

第二框 维护社会公平

第二课时(总第27课时)

课标要求：

我与集体、国家和社会的关系中承担社会责任部分：知道公平有利于社会稳定，树立公平意识。

教学目标

1、知识目标：

认识良好的合作要以公平为基础，认识树立公平意识的重要性。

2、能力目标：

理解公平具有社会性和相对性，实践公平互惠的社会合作。

3、情感态度与价值观目标：

增强积极维护社会公平的责任意识，自觉树立互惠的、公平的合作意识。

教学重点和难点

教学重点：理解公平合作对于社会公共生活的重要性;树立互惠的公平合作意识。

教学难点：理解公平的相对性;自觉培养公平合作意识。

教学方式：多媒体课件辅助教学。

课时安排：1课时。

板书设计：

一、维护社会公平

1、理智面对社会生活中的不公平

(1)没有绝对的公平

(2)对待不公平现象的正确做法

2、自觉树立公平合作意识

(1)以公平为基础的合作才是良好的合作

(2)在合作中要承担自己的责任

教学环节设计：

一、导入新课

1、情境导入(见教材P103页材料)

在历史的长河中，人类从未停止过对公平的探索，提出了各种公平观：

※不患寡而患不均 ※均贫富，等贵贱

※人生而平等 ※讲求效率，维护公平

※

议一议：

⊙你能从寻找中找到有关公平观念的轨迹吗?

教师讲述：

虽然公平一直是人类孜孜以求的目标，但纵观人类社会发展的历史，我们不难发现，公平总是受到一定社会条件的制约的，任何社会都会存在一些不公平的现象。因此，我们要理智地面对社会生活中的不公平现象。

2、板书标题： 理智地面对社会生活中的不公平现象

二、讲授新课

1、理智地面对社会生活中的不公平现象

(1)没有绝对的公平

公平是在比较中产生的。因此，公平总是相对的，无论我们怎么努力，都不可能达到绝对的公平。

情境活动一：(见教材P103页材料)

议一议：

①如果她接受了这种不公平，情形会怎样?

②她可以通过哪些途径，使自己的问题得到公平合理的解决?

(2)对待不公平现象的正确做法

在现实生活中，不公平的现象时有发生。当我们遇到这种情况发生时，该怎么办呢?

情境活动二：(见教材P104页)

议一议：

※他们的想法有道理吗?

※是什么影响着他们对公平与否的判断?

※他们该如何面对?

教师讲述：

公平与否的判断，受个人价值观、思维方式的制约。当我们遇到不公平的事情时该怎么办呢?

①调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观