编者按:查字典政治网小编为大家收集发布了初二政治教案:《我知我家》导学案,希望对大家有所帮助。
《我知我家》导学案
一、 学习目标:
情感态度、价值观目标:理解子女与父母的关系不可选择。
知识目标:知道家庭的特点。
能力目标:了解家庭关系的确立、现代家庭的主要类型。
学习重点难点:
重点:家庭关系的确立、家庭的主要类型。
难点:子女与父母关系的不可选择。
二、学习过程:
(一)、新知初探
1、家庭是由 、 或 结合成的
。
2、家庭的结构是不断演化的。现在一般的为 和 。
此外,也有少量的 、 。
3、家庭关系的确立有哪些情形:
4、对我们来说,在家庭关系中,最主要的是与 的关系。生命是父母给予的,这种关系 、 。我们与父母的感情是 。
5、要了解、继承家庭的 ,学习家人的 ,立志为家庭作出自己的贡献。
(二)、探究提高
1、家庭的主要特点是什么?
2、家庭关系的确立有几种情形?
3、家庭的结构类型是怎样的?
4、家庭的功能有哪些?
5、为什么子女与父母的关系不可选择?
6、我们应如何认识自己的家庭?
(三)、巩固提升
1、吃过晚饭,妈妈和奶奶在厨房收拾碗筷,爸爸在客厅看报纸,我在自己的房间写作业。我的家庭属于( )
A、核心家庭 B、单亲家庭 C、主干家庭 D、联合家庭
2我爱我的家,弟弟爸爸妈妈,爱是不吵架,常常陪我玩耍让爱天天住我家,不分日夜秋冬春夏,全心全意爱我们的家。让爱天天住我家,充满快乐,拥有平安,让爱永远住我家。歌曲道出了家庭中最重要的是( )
A 成员之间的血缘关系 B 家中有亲人,家中有亲情
C 优越的物质生活条件 D 父母的地位和工作收入
3、据《苍梧晚报》报道:连云港赣榆县张思争的母亲身患重病,生活不能自理,作为儿子的他一边读书,一边照顾妈妈,还不忘家中的农田。经过自己的努力,他考上了县城的一所高中。为了能继续照顾妈妈,开学的第一天,他用平板车拉着妈妈去学校报到!学校为他们解决了住房问题,免除了他的学费,还安排了张思争课外到学校的食堂上班。张思争继续一边学习,一边工作,一边照顾妈妈下面认识中不正确的是 ( )
A 张思争认识到生命是妈妈给的,这种关系无可选择 B 他与母亲之间的感情,是天然生成的最自然的一种亲情 C 张思争是故意作秀的 D 张思争以实际行动弘扬了孝敬父母的美德
4、家字在甲骨文中是房屋里养着一头猪的形象。儿童启蒙教育读本《三字经》中说养不教,父之过。歌曲《我想有个家》中唱到:我想有个家/一个不需要华丽的地方/在我疲倦的时候我会想到它 /我想有个家/一个不需要多大的地方/ 在我受惊吓的时候 /我才不会害怕.以上这些材料中体现出的家庭功能有( )
①物质生产功能 ②人口生产功能 ③消费功能 ④抚养和赡养功能 ⑤教育功能 ⑥休息娱乐功能
A①③⑤⑥ B ②③④⑥ C ①④⑤⑥ D①②③④
5、有一位母亲,为了更好的照顾儿子放弃了自己原本不错的工作,风里来雨里去,骑车送儿子上学,打零工换钱给儿子交学费,儿子考上了城里的重点高中。妈妈想儿子,特意买了一件新衣服到学校看儿子,儿子却嫌母亲穿得太土,给他丢脸,告诉同学这是他家的老乡。后来竟提出一个无情的要求,让母亲做他的地下妈妈,否则就不认她这个妈妈。母亲痛不欲生。这则事例对我们的启示是( )
①生命是父母给予的,这种关系无法选择 ②家贫才会出孝子 ③有志者不嫌家贫,明理者不嫌母丑,要学会对父母知恩图报 ④普通的父母未必不伟大,家长职位高低并不影响他们在我们心中的高大形象 ⑤只有穿着华丽的漂亮妈妈,才会给子女长面子
A ①③④ B ②④⑥ C ①②⑤ D ①②⑥
(四)、实践探索
探索一【我眼中的家】: 家是我们最熟悉的一个字眼。那么家是什么呢?请阅读教材第四页的两个关于家的故事和有关家的说法。
1、富豪和中年男子哪个更可怜?为什么富豪不承认那是他的家?这两则故事说明了什么?
2、结合教材上有关家的说法,用自己的语言,特别是亲身感受的话来表达自己对家的理解。
探索二:【我说我家人】
请你来介绍自己家庭的成员。并对照教材第五页知识,分析各家庭属于什么类型。
探索三:【关于家,我的苦恼】首先来听一个中学生的烦恼:
我是某市重点中学的一名学生,我周围的同学都很优秀,他们有着优越的家庭环境和优越的父母。每当他们谈及父母时,看着他们眉飞色舞的神情,我只觉得心中的秘密压得我喘不过气来,为了让我有个独立的空间,他戒掉抽了20年的烟,每月多花200多元钱给我租下了那房子的阳台,但是我睡觉还是得缩着脚。我们一家三口的生活全靠父亲在街边摆的修车摊。为了多赚钱,父亲每天早上5点出门,晚上8点以后才回家,且风雨无阻。我怕同学看不起我,一直不敢跟任何人提及我的家庭和我的父母,这个秘密已经存在我心底七八年了。而且每次和同学一起经过父亲的修车摊前,我都痛苦地底下头,装做没看见 我常常想不明白,在班上,我的学习不比别的同学差,可即使考了第一名,为什么我还是在同学面前抬不起头来呢?为什么我偏偏生在这样的家庭呢?为什么我的父母这么辛苦,却还不能改变家庭的现状?为什么
我可以选择吗?我可以重新选择我的家庭、我的父母吗?
提问:1、这个同学为什么会有这样的苦恼?你也有类似的情形吗?
2、你认为我们可以选择自己的父母吗?为什么?如果不可以选择,你准备怎样来改变自己的命运(或家庭)?
3、我们该怎么帮助他解决苦恼?
探索四:【家的访谈-------看谁更了解自己的父母】
父母的年龄: 生日: 工作: 身体状况:
父母近期的烦恼: 最爱吃的东西
父母最爱看的节目: 最高兴的事情:
三、课后反思:
初一政治《发展真挚的友情》说课稿
十五课第一框
《财产属于谁》说课稿
高二政治说课稿 主观能动性是人区别于物的特点
笑迎新生活 —— 初中政治第一册教案
第10课责任重于泰山
人的性格 各不相同 教学设计(一)
《改革开放增强了我国的综合国力》说课
高三政治说课稿 公民有维护国家统一和民族团结的义务
《走进中学》说课稿
思想政治课说课稿(范例)
初中政治说课稿-《爱国情操的表现》
高二政治说课稿 运动是物质的根本属性
高二政治说课稿 什么是经济效益
《一个中心,两个基本点》说课稿
情绪——奇妙的“窗口”
第六单元 自强不息 6.3 自立自强
高三政治说课稿 国家政权的组织形式
高二政治说课稿 家庭消费的内容
高二政治说课稿 正确地发挥主观能动性
培养承受挫折、开拓进取的品质
法律打击经济犯罪
违法行为应该承担法律责任 教案2
维护社会管理秩序
意志坚强的表现
第七课 第一框题 “走近法律”
第三册依法制裁违法犯罪
高二政治说课稿 矛盾普遍性与特殊性的关系
高中政治新课程说课稿模板
高中政治新课程说课稿模板1
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