ժҪ：融媒体时代下对大学生进行思想政治教育是一种新课题，但又是必须要运用好的一种新型教育方式。对许多大学政治教师而言，融媒体媒介平台还是一种新生事物，还需要他们强化对融媒体媒介平台运用的专业技能，并注重融媒体时代大学生思想政治教育的思考与实践，以利于运用融媒体媒介平台对大学生进行思想政治教育。文章从融媒体时代背景下大学生思想政治教育的必要性、融媒体时代背景下大学生思想政治教育的机遇和挑战以及融媒体时代背景下大学生思想政治教育创新和对策等方面进行了简要说明，意在探讨在融媒体时代背景下，对大学生实施思想政治教育方式与途径，供大学思想政治教育进行需要参考或借鉴。

关键词：融媒体时代；大学生；思想政治教育

高科技日新月异发展，促进融媒体时代快速到来。融媒体，是综合利用各种媒体优势，进行媒体优势综合组合，以实现媒体资源利用效率的最大化，它是一种新型媒体。由融媒体带来的时代，是一个具有新颖性的时代[1]。根据今年《中国互联网发展报告》发布的数据显示，我国网民规模达8.29亿，按年龄结构分为（见表1）。面对融媒体时代，对大学生进行思想政治教育再次提出了新的要求与挑战，怎么样利用融媒体对大学生实施思想政治教育，实现大学学校思想政治教育与融媒体有机结合，是目前大学对大学生进行思想政治教育值得探讨问题。

一、融媒体时代背景下大学生思想政治教育的必要性

（一）需要净化融媒体环境，打造大学生健康人格

融媒体时代令各种媒介方式优势获得了充分发挥，它在大学生学习与生活中愈发凸显了其重要性。因为大学生往往需要依靠融媒体渠道，或猎取相关学习资料，或进行自我言论发表，或进行相关信息传播，致使他们对融媒体有了更多的依赖性[2]。大学生在享受融媒体带来便利的同时，由融媒体引发的各种问题，同样也在进行彰显，大学生虽为成年人，但因他们涉世不深，应对问题经验不足，他们还未真正建立起更加完善成熟的三观（世界观、人生观、价值观），在融媒体时代背景下，强化对大学生进行思想政治教育已成当务之急。大学生面对融媒体，他们既要接受相关学习，又要传播相关信息，引导大学生利用融媒体更多遴选健康信息，主动传播正能量信息，自觉净化融媒体环境，是思想政治教育一个重要方面，以打造他们的健康人格[3]。大学思想政治教育必须对大学生进行积极引导，凭借融媒体正确利用与传播正向信息，以体现融媒体时代背景下思想政治教育的必要性。

（二）提升大学生能力素养，适应融媒体时代要求

融媒体技术的发展，需要大学生同时跟进技术发展速度，提升大学生能力素质，培养他们正确应对融媒体迅速发展之势[4]。相对大学思想政治教育而言，同样需要跟进形势，应对融媒体带来的新挑战。这就需要大学思想政治教育按照融媒体背景下反映出来的新要求，以一种实事求是态度，紧密结合融媒体时代发展情况，以大学生全面发展为目的，将对大学生思想道德修养提升与他们自身健康素质和文化科学素质提高，实施协调与协同发展，围绕融媒体时代造设的环境，按照融媒体发展新要求，在努力提高大学生能力素养基础上，还要培养他们适应融媒体时代要求的耐力素质，以便令大学生具有一种应对融媒体新挑战的综合素质。这也就是说，大学对大学生进行思想政治教育，不仅要贴近融媒体时代提出的新要求，还要围绕融媒体时代发展趋势，培养他们应对新挑战的能力素质，令他们适应融媒体时代发展要求，正确面对融媒体时代出现的问题。

二、融媒体时代背景下大学生思想政治教育的机遇和挑战

（一）融媒体时代背景下大学生思想政治教育带来的机遇

融媒体的新技术发展必然会给大学生思想政治教育带来更多新机遇，这是一种客观现实。面对机遇，只能及时抓住，以便提升大学生思想政治教育水平。面对融媒体时代，对大学生思想政治教育提供的机遇主要有（见表2）：从表2中看出，融媒体时代为大学生思想政治教育带来的机遇主要有四个方面：首先，融媒体整合了各类媒介优点，实现了各类媒介的优势融合，体现了媒介的多种方式，实现了媒介利用的最大化，为大学生思想政治教育搭建了新型的媒介平台；其次，强化了媒介应用的互动性。融媒体既提高了它的覆盖率，体现了接收信息的灵敏度，其灵活性与互动性都较高，为此，它为大学生思想政治教育提供了更新的教育方式与教育手段，利于提高大学生思想政治教育水平；第三，融媒体改变了原有大学生思想政治教育的枯燥性。融媒体内具有大量生动活泼思想政治教内容，在实施对大学生进行思想政治进过程中，可将学校教育内容与融媒体内容进行结合与整合，强化教育，且可通过融媒体进行师生间与学生间互动，增强思想政治教育效果；最后，为大学生发表思想政治教育言论提供了便捷性。大学生相对热衷融媒体，他们愿意利用融媒体发表自我接收思想政治教育心得，因而他们在发表这些言论时，融媒体提供了很大的便捷性，有助于间接提高大学生思想政治教育实效。

（二）融媒体时代背景下大学生思想政治教育带来的挑战

机遇与挑战往往并存，机遇需要抓住，挑战更需良好应对。融媒体的利与弊，则是机遇与挑战的具体表现。大学生思想政治教育不能忽视其挑战性。从现实状况看，融媒体对大学生思想政治教育带来的挑战同样是多方面的，主要表现为：课堂教育管理难度大；教育方式冲突；过度自由的言论。从中可以看出，融媒体固然优势为先，但相对大学生思想政治教育而言，却也存在挑战：首先，大学思想政治教育课题教育管理难度加大。利用融媒体进行思想政治教育课堂教学，容易令大学生置课本于一边，他们会更多沉溺网络，聊天或玩游戏，课堂教学秩序难以整饬，进而影响相应教育效果；其次，大学生接受教育方式容易发生冲突，课堂教育的说教式与融媒体的互动性，可使大学生更容易接受融媒体互动性教育方式，因而导致大学生相对厌恶传统课堂教学方法，比较喜欢融媒体互动式教育方式，融媒体为改革课堂思想政治教育提出了教学方式新要求；第三，大学生利用融媒体发表个人见解愈加自由。需要教师加以引导，不能出现过于敏感政治观点，也不能出现一些偏激性政治言论，维护好良好政治生态环境。

三、融媒体时代背景下大学生思想政治教育创新和对策

（一）融媒体时代背景下大学生思想政治教育理念与方式的创新

新课改要求大学教育教学必须树立现代教育理念，根据生活即教育和社会即教育理论，创新理念，将原有传统说教式思想政治教育方法，在新课改精神指导下，进行教育方式创新，转换为引导式和互动式教育方式。为更好适应融媒体所具有的互动性特点，再依靠原来说教式教育方式对大学生实施思想政治教育，已经难以满足大学生在融媒体时代背景下，获知更多知识信息量的需求。目前，大学生自主学习能力较强，他们为了拓宽信息获取渠道，扩大信息来源，已经在依托融媒体提供的便利条件，进行各种信息的主动获取，从被动说教式的教育方式当中，自觉解放了出来，如果大学思想政治教育再不进行教学方法改革，将不能起到对大学生进行思想政治教育良好效果。所以，大学思想政治教育方式，必须要改革到引导式或互动式教育方式上来，不要再对教育信息化进行相应控制，令大学生将唯物辩证法运用到生活与社会实践当中去，在运用融媒体媒介平台进行互动接受思想政治教育过程中，以引导式教育方式，引导大学生处理好大学运用教材进行课堂思想政治教育与他们依靠融媒体媒介平台获知各种教育信息关系，且在师生间与同学间的互动当中，实现好大学生的主动自主思考，并以此形成他们自我思想。

（二）提高教师创新教育能量素质，强化思想政治教育业务能力

在融媒体时代背景下，不仅要求教师要更新教育理念，还要提高自身运用融媒体媒介平台实施思想政治教育素质。许多教师习惯了一种说教式教育方式，他们对融媒体互动式教育方式，未必能驾驭到位，这就需要教师不断强化与融媒体时代相融合和相适应能力培养，在掌握相关必要融媒体运用技能基础上，提升自身对融媒体的综合运用能力，实现好利用融媒体进行互动式创新教育方式，以便更好运用融媒体对大学生进行思想政治教育。同时，教师还要强化思想政治教育业务能力，在主动接受融媒体这一新生事物当中，更多进行专业技能深造，依据融媒体传播信息具有较强互动性特点，了解大学生习惯运用的信息传播渠道与方式，主动与大学生建立起师生间有效互动的桥梁，在不失时机当中，及时参与融媒体互动。融媒体发展形势与大学生积极主动接受融媒体的客观现实，已然成为教师必须跟进时代发展的动力，教师必须与融媒体客观发展形势同步，与大学生运用融媒体接受思想政治教育现实同步，在提升对融媒体媒介平台专业驾驭能力当中，摒弃旧有教育方式，渗透或运用融媒体新的教育方式，进而实现良好思想政治教育效果。

（三）充分运用融媒体教育平台，进行多种形式思想政治教育

融媒体时代下大学生思想政治教育需要教师将传统教育方式优势与融媒体现代教育方式优势进行紧密结合，打破时空限制，密切结合大学生校园生活和社会实践活动，在课内外开展丰富多彩且形式多样的思想政治教育活动，令大学生切身感到教育方式的新颖化、生动化，进而引发大学生参与兴趣，调动他们主动接受思想政治教育积极性。因此，教师要尽可能体现教育课堂的多样化，学校也要积极搭建好全覆盖的立体式融媒体教育平台。通过这样的平台，动员学校各种教育力量，如学校院部、学校党委、学校宣传部，学校团委以及政治教师和辅导员等，依靠各部门和大家的齐心协力，依靠融媒体平台互动，分别对大学生进行思想政治教育。比如，运用融媒体平台，组织一些专题征文活动，或进行党团教育活动，或举办大学生专题辩论活动，或进行感恩班会活动等，同时，还可以举办文学与美术作品展示会活动、聘请先进英模人物进校园演讲活动或大学生DV创作活动等。不仅如此，还要积极鼓励大学生参与社会实践活动，利用节假日或寒暑假时间，更多参与公益性志愿者活动、走访革命老区活动或进行短期山区支教活动等等，然后，将这些活动情况，通过融媒体平台让大学生间进行沟通、交流或评价，谈吐自我观点，以强化思想政治教育效果。

四、结语

融媒体时代背景下强化对大学生进行思想政治教育既是一种新型教育方式，又是一种教育方式的转变。大学生思想政治教育必须要跟进融媒体媒介发展形势，在利用融媒体对大学生进行思想政治教育的同时，尤其要利用融媒体互动性特点，正确引导大学生应对融媒体信息传播出现的问题，让大学生在接受正能量信息当中，接受思想政治教育。作为学校或教师，要更多举办一些有益教育活动，且将教育活动情况，交给大学生，让他们在融媒体平台互动当中，发表自我见解，谈吐受到教育的感受，以融媒体平台强化对大学生的思想政治教育。但它需要学校搭建好校园融媒体平台，也需要政治教师必须转变教育理念，提高对融媒体平台运用的驾驭能力，利用好融媒体平台所具有的互动性，采取多种教育方式，加强对大学生的思想政治教育。

【参考文献】

[1]毛健萍.新媒体时代大学生思想政治教育工作的思考与探讨[J].江西电力职业技术学院学报,2018(5):103-104.

[2]荆华.关于新媒体时代大学生思想政治教育的思考[J].才智,2017(19):7.

[3]王静,蔡洁琼,刘爽.新媒体时代下开展大学生思想政治教育工作的思考[J].林区教学,2018(6):8-9.

[4]刘丹丹.新媒体时代大学生思想政治教育探讨[J].发明与创新(职业教育),2018.