大数据时代是社会科技进步的结果，互联网作为大数据时代传媒的基础，在社会发展中的影响较为明显，影响着经济发展、人民的生产和生活方式等方方面面，同时，也影响了大学生思想政治教育工作。当前，大学生思想政治教育受到大数据时代的深入影响，只有正确、积极有效应对大数据时代带来的影响，才能够提升大学生思想政治教育质量，促进大学生三观的形成。因此，着重分析大数据时代大学生思想政治教育的环境，以此论述大数据时代大学生思想政治教育面临的挑战，并提出大数据时代大学生思想政治教育质量的提升路径。

［关键词］大数据时代；思想政治教育；提升路径

信息科技技术的不断进步，大数据应运而生，促使教育领域也进入了大数据时代。在大数据时代下，互联网教育形式的各种产物相继出现，网络教育课堂也在此期间兴起，互联网思想政治教育课堂就是其中的代表，将互联网技术与思想政治教育相结合，不仅改变了大学生思想政治教育学习环境，同时也为思想政治教育课程带来了一定的挑战。因此，新时期下，应该对大数据技术进行深入研究，并有效的运用大数据技术，拓展大学生思想政治教育的知识面与视野，进而提升大学生思想政治教育质量。

一、大数据时代大学生思想政治教育的环境

大数据时代是我国社会主义发展进步的结果，互联网作为大数据时代传媒的基础，为教育领域提供了无限的教育资源，同时大数据时代也是大学生思想政治教育的重要载体，而思想政治教育的大数据教育环境分为以下几方面。其一，大数据时代下，互联网媒体发达，传播信息量较大、较快、较广泛。互联网是大数据时代的基础载体，随着信息技术的发展，其传播速度与信息涵盖量也在不断的增长，各种各样的社会信息都能够通过互联网技术进行有效的传播，传播到世界的每一个角落，在此过程中大数据也在不停的扩充。其二，大数据时代下，使大学生思想政治教育具有跨越性，其跨越以往思想政治教育时间与空间限制，大学生学习思想政治教育课程不需要局限课堂教学中，教师通过对思想政治教育内容与信息技术相结合，制作成教学课件，发送到互联网教育平台，大学生能够随时随地的下载，随时随地的学习思想政治教育内容，使大学生学习思想政治教育课程较为便利与自由，从而能够促进大学生知识水平的提升。

二、大数据时代大学生思想政治教育面临的挑战

（一）互联网信息对大学生价值观的冲击

移动新媒体、互联网技术的发展使互联网环境中的信息无孔不入，较多的不良信息占领了互联网阵地。当前大学生好奇心较强，思维较为活跃，喜欢接受新鲜事物，同时也存在一部分大学生由于自我约束能力与信息判断能力较弱，容易在纷繁复杂的互联网环境中迷失自己，进而对大学生思想政治教育形成一定的影响。例如，一些大学生沉迷于网络游戏，形成网瘾，以及一些负面信息对大学生造成的影响。此外，大数据时代下，互联网思想政治教育具有复杂性，大数据时代是一个海量信息时代，所有人都可以运用信息技术传播自己的言论，使信息量变得宽广，然而，在这众多信息中，存在正面信息与负面信息，这些信息都会在潜移默化中对大学生思想政治教育具有一定影响，并为大学生思想政治教育带来一定的挑战。因此，大数据时代下，学校应该以正能量的思想政治教育课程，占领网络阵地，给予大学生正确的指导，从而提升大学生思想政治教育水平。

（二）对教师的教学模式与理念的冲击

大数据时代下，为思想政治教育课程带来了无限的可能，不仅创新了以往教师的教学模式与理念，同时多样化的思想政治教育信息，也丰富了大学生思想政治教育，使大学生能够学习到更为全面的思想政治教育内容。然而，大数据时代同样也为教师的教学模式与教育理念形成一定的冲击，一部分教师受到以往教育理念与教学模式的影响，面对大数据时代的来临，不得不借助大数据技术创新以往的教学模式与教育理念，但由于一些教师的信息素养不高，这对教师信息化教学带来一定的挑战。

三、大数据时代大学生思想政治教育质量的提升路径

（一）树立大数据意识

大数据时代的兴起是社会发展的结果，对社会发展的影响也是真实存在的，同时随着社会的不断发展，其也在不断的延伸，故而，无论是学校还是教师以及大学生都应该面对大数据时代的来临，与时俱进，勇于接受新事物，迎接其带来的挑战，不断的完善自己，从而能有效的运用大数据技术。其一，学校应该对大数据时代的意义进行理解，掌握大数据技术运用到大学生思想政治教育中的优势，并且对大数据技术未来的发展以及其对互联网教学的影响实行有效的分析，进而制定合理、科学、可行的策略去应对大数据时代的来临；其二，学校应该在校园文化中设立大数据意识，让大学生与教师了解大数据技术对学习与教学的优势，了解大数据信息的广阔，采取培训模式，增强教师的信息素养，提升信息数据的规范性，并对思想政治教育内容进行科学的收集、整理、处理，使教师能够有效的运用大数据技术为大学生授课，从而进一步提升大学生思想政治教育质量；其三，学校应该对互联网教育工作者提出较高的任职要求，并结合教育部门对互联网思想政治教育工作人员的要求，指导科学化的培养方案，使其能够更好的管理互联网思想政治教育平台，为大学生提供有价值的思想政治教育内容，进而实现大学生思想政治教育的有效性。

（二）构建互联网思想政治教育平台

大数据时代对思想政治教育提出新的要求，要求将大数据运用到互联网思想政治教育平台，以正能量的思想政治教育课程占领互联网平台，给予大学生正确的引导与指引，使大学生能够在庞大的信息量面前，分辨正能量信息与负能量信息，提升大学生辨别信息能力，从而提升大学生互联网思想政治教育质量。随着信息技术的发展，当前各大高校已经将互联网思想政治教育平台覆盖在校园网中，并在微信、ＱＱ、微博等数据平台中开设了思想政治教育课程，为大学生学习思想政治教育内容提供了便捷性与开放性，同时，部分高校还为大学生思想政治教育开设了专门的教育网站，为大学生思想政治教育提供多元化平台，丰富大学生思想政治内容，进而能够更好的提升大学生思想政治教育质量。然而，在互联网思想政治教育实施中，能够看出一部分高校构建的思想政治教育平台并不适应大数据时代的发展特性，其教育形式较为单一，无法吸引大学生的注意力。因此，高校应该与时俱进，以思想政治教育课程内容，积极的占领互联网阵地，借助于大数据技术，构建互联网思想政治教育平台，丰富思想政治教育内容，为大学生提供多元化的思想政治教育信息，吸引大学生的注意力，使大学生能够积极主动的参与到互联网思想政治平台中，并能够有效的学习知识内容，进而提升大学生思想政治教育水平。

（三）完善教育体系

大数据时代下，思想政治教育体系需要进一步完善，应该将线上线下教学有效的整合在一起，在教学体系中将互联网思想政治教育平台作为辅助教育模式，使大学生思想政治教育实现线上学习知识，线下探索与发现知识内容，启发大学生的思维，使大学生通过线上线下教学模式能够更好的掌握知识内容，提升大学生知识运用能力，从而提升大学生道德素养。例如，在教学中，教师可以提前整合知识内容，将知识内容制作成课件形式，发送到教育平台中，供大学生提前自主预习，在课堂教学中，教师根据知识内容为大学生拓展思想政治教育知识面，采取情境教学模式为大学生创设真实的教学情境，为大学生提出相对应的知识问题，使大学生在真实的教学情境中感受与体验知识，并受到知识的感染，进而培养大学生道德情操，提升大学生思想政治教育质量。因此，教师完善教育体系，为大学生开展线上线下教学模式，使大学生更好的掌握知识内容，从而能够实现大学生思想政治教育的有效性。

四、结语

综上所述，信息科技技术的不断进步，大数据应运而生，促使教育领域进入了大数据时代。因此，大数据时代下，学校应该以正能量的思想政治教育课程，占领网络阵地，给予大学生正确的指导，从而提升大学生思想政治教育水平。

参考文献：

［１］王栋梁．大数据视域下以网络载体创新推动毕业生思想政治教育研究［Ｊ］．学校党建与思想教育，２０１７（４）：４２－４４．

［２］谢莹莹．大数据时代高校网络思想政治教育渗透力与实效性提升路径研究［Ｊ］．华北电力大学学报（社会科学版），２０１６（２）：１２８－１３１．

［３］陈瑞三，王洪明．大数据时代背景下的大学生思想政治教育存在的问题与对策［Ｊ］．沈阳建筑大学学报（社会科学版），２０１６，１８（１）：７６－８０

作者:孙奇慧 单位:安徽信息工程学院