新一轮课程改革指出:新课程改革建构的主导不是学科知识的给予,而是学生能力的发展。因此,教师在坚持以学生发展为本的理念指导下,如何改进教学方法、提高教学艺术、营造良好的教学氛围,真正让课堂成为学生与教师、教师与学生互动的场所,是值得我们每一位思想品德教师不断探索和研究的课题。
案例教学法。这种教学方法也叫实例教学法或个案教学法,它是在教师的指导下,根据思想品德课的教学目标和教学内容的需要,通过设置一个具体的案例,引导学生参与分析、讨论、表达等活动,让学生在具体的问题情境中积极思考,主动探索,以培养学生综合能力的一种教学方法。
案例教学法的操作过程为精选案例呈现案例根据案例分析点评总结。对讨论中积极发言的同学应给予肯定,对有独到见解的同学应给予表扬,并指出他们的不足。在教学过程中,教师还可以组织学生对案例本身进行评价,使学生明确一个优秀案例的必备要素,以此来提高他们表达和分析问题的能力。对案例中蕴涵的道理进行归纳和总结,对学生推理结论中存在问题的纠正。但由于教师总结的时间较短,因此,每一节课的总结都应有所侧重,而非面面俱到。
讨论教学法。这种方法是指教师组织和指导学生,围绕某一理论问题或实际问题各抒己见,展开讨论、对话、辩论等,以求得正确认识的教学方法。讨论法在思想品德课教学中,可用于传授新知识,也可用于复习巩固旧知识;既可穿插在教学过程中,也可贯穿于教学的全过程,成为讨论课。
运用课堂讨论的方法,应该把握好三个环节:一是在讨论前,要有准备。教师指导学生带着问题阅读有关教材和资料,写好发言提纲。二是在讨论中,要有引导。要善于设置对立面,有意设立逆命题,让学生进行思考。要耐心疏导,因势利导,调动全体讨论者的积极性。要使学生在讨论中学会摆事实,讲道理,做到观点与材料的统一。三是在讨论后,要有总结。对学生的准备情况、发言情况作出实事求是的评价,充分肯定有创造性的见解或联系实际较好的发言。对讨论中提出的不正确观点,也要给予客观的科学分析,从而提高他们的认识水平,使他们形成正确的情感、态度、价值观。
总之,课堂讨论能够充分地调动学生的学习积极性、主动性和创造性,使学生在自由讨论、激烈争辩的气氛中求得共识,获得新知;它有利于贯彻理论联系实际原则,提高学生分析问题和解决问题的能力,培养独立思考的能力、创造性思维的能力和语言表达能力;它有利于师生之间、学生之间的平等交流,造成一种教学民主的良好风气。
第五课第二框 发现自己的潜能
高中政治《矛盾在事物发展中的作用》说课稿
违法行为应该承担法律责任 教案2
高三政治说课稿 公民有维护国家统一和民族团结的义务
高二政治说课稿 矛盾普遍性与特殊性的关系
高二政治说课稿 用量变引起质变的道理看问题
高二政治说课稿 主观能动性是人区别于物的特点
高中政治新课程说课稿模板1
八年级政治说课稿--礼貌显魅力
《改革开放增强了我国的综合国力》说课
人的性格 各不相同 教学设计(一)
意志坚强的表现
思想政治课说课稿(范例)
维护社会管理秩序
第六单元 自强不息 6.3 自立自强
初二政治《法律规范经济行为》的说课稿
第一课时 公民在婚姻关系中的权利 —— 初中政治第四册教案
第七课 第一框题 “走近法律”
高三政治说课稿 国家政权的组织形式
法律打击经济犯罪
保卫祖国 依法服兵役
丰富多彩的情绪
情绪——奇妙的“窗口”
第四课 第二框法律对建设精神文明的措施做了明确规定(2)
《当今时代的主题》说课方案
勇于开拓进取
《财产属于谁》说课稿
《当代青年的社会责任》说课
高二政治说课稿 正确地发挥主观能动性
初一政治《发展真挚的友情》说课稿
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