新一轮课程改革指出:新课程改革建构的主导不是学科知识的给予,而是学生能力的发展。因此,教师在坚持以学生发展为本的理念指导下,如何改进教学方法、提高教学艺术、营造良好的教学氛围,真正让课堂成为学生与教师、教师与学生互动的场所,是值得我们每一位思想品德教师不断探索和研究的课题。
案例教学法。这种教学方法也叫实例教学法或个案教学法,它是在教师的指导下,根据思想品德课的教学目标和教学内容的需要,通过设置一个具体的案例,引导学生参与分析、讨论、表达等活动,让学生在具体的问题情境中积极思考,主动探索,以培养学生综合能力的一种教学方法。
案例教学法的操作过程为精选案例呈现案例根据案例分析点评总结。对讨论中积极发言的同学应给予肯定,对有独到见解的同学应给予表扬,并指出他们的不足。在教学过程中,教师还可以组织学生对案例本身进行评价,使学生明确一个优秀案例的必备要素,以此来提高他们表达和分析问题的能力。对案例中蕴涵的道理进行归纳和总结,对学生推理结论中存在问题的纠正。但由于教师总结的时间较短,因此,每一节课的总结都应有所侧重,而非面面俱到。
讨论教学法。这种方法是指教师组织和指导学生,围绕某一理论问题或实际问题各抒己见,展开讨论、对话、辩论等,以求得正确认识的教学方法。讨论法在思想品德课教学中,可用于传授新知识,也可用于复习巩固旧知识;既可穿插在教学过程中,也可贯穿于教学的全过程,成为讨论课。
运用课堂讨论的方法,应该把握好三个环节:一是在讨论前,要有准备。教师指导学生带着问题阅读有关教材和资料,写好发言提纲。二是在讨论中,要有引导。要善于设置对立面,有意设立逆命题,让学生进行思考。要耐心疏导,因势利导,调动全体讨论者的积极性。要使学生在讨论中学会摆事实,讲道理,做到观点与材料的统一。三是在讨论后,要有总结。对学生的准备情况、发言情况作出实事求是的评价,充分肯定有创造性的见解或联系实际较好的发言。对讨论中提出的不正确观点,也要给予客观的科学分析,从而提高他们的认识水平,使他们形成正确的情感、态度、价值观。
总之,课堂讨论能够充分地调动学生的学习积极性、主动性和创造性,使学生在自由讨论、激烈争辩的气氛中求得共识,获得新知;它有利于贯彻理论联系实际原则,提高学生分析问题和解决问题的能力,培养独立思考的能力、创造性思维的能力和语言表达能力;它有利于师生之间、学生之间的平等交流,造成一种教学民主的良好风气。
时政热点:从国考新变化看改革新风
时政热点:构建践行群众路线长效机制
时政热点:公平才是公务员涨薪的最大看点
时政热点:清退吃空饷者,问责不能也吃空饷
时政热点:建设以人为本的法治文明
时政热点:推进法治进程仍需“继续严厉反腐”
时政热点:官员退出高价培训是件好事
时政热点:信息公开是法治政府应有之义
时政热点:机构"瘦身"是法治必需,"健身"是责任所在
时政热点:接地气才能更好联系服务群众
时政热点:支招改革 青年有责
时政热点:让反腐从国考开始
时政热点:统筹兼顾,正确对待公务员工资调整
时政热点:公务员涨薪具有起点公平意义
时政热点:四中全会宣示“法治的尊严”
时政热点:扎好笼子,勒紧心中“紧箍咒”
时政热点:用法治精神推进改革大业
时政热点:公车改革,账该怎么算?
时政热点:流转的地为何不种粮?政府要守住政策底线
时政热点:以治理创新推动政府职能转变
时政热点:让官员对“透支”的“礼尚往来”说不
时政热点:“贫困县炫富”倒逼管理创新
时政热点:勇担当,更要建制度守规矩
时政热点:净化“红包”背后的不良政治生态
时政热点:推进协商民主 五大难题待解
时政热点:干部脱岗失联还需拧紧监管“发条”
时政热点:让党建与民主政治良性互动
时政热点:决不让整改落实成为“烂尾工程”
时政热点:公务员工资要“晒”更要“改”
时政热点:公务员怎么考核比考什么重要
不限 |
政治教案 |
政治课件 |
政治试题 |
不限 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |
发布时间 |
下载量 |