一、对政治教师教学素质的新要求
在影响学生成绩方面,政治教师应具备灵活运用教学方法的素质;在影响课堂教学成效方面,政治教师应具备调动学生积极性、活跃课堂气氛的素质;在开发课程资源方面,政治教师应具备设计教学方案、制定教学计划的能力和激发学生情感、驾驭教材等素质。
目前,教师的教学观念已得到了明显改进,按照新课改的教学理念,政治课堂上更加关注学生,注重发挥学生的主体作用。教学方法普遍改进,教师都意识到了改进教学方法的重要性,并尝试改进教学方法,改变“讲授法”一统天下的局面。但是,课堂评价取向仍受到限制,受应试教育的影响,考试成绩仍作为评价学生的主要标准,知识技能、情感态度、价值观、发展潜能未被完全列入评价标准。此外,教学手段还比较落后,利用多媒体及网络资源进行授课的教师数量较少。因此,政治教师应按照新课改的要求,继续提高自身的教学素质。
二、达成初中政治教师素质新要求的策略
1.宏观策略。从宏观层面上看,达成初中政治教师素质新课改要求的对策为:提高教师队伍福利待遇、改进教师资格认证制度、加大政治教师的培训力度。物质待遇的提高可以防止教师队伍人才流失,同时可以提高教师工作积极性。在改进教师资格认证制度方面,可以建立优秀教师认证制度,让优秀的教师得到回报、受到奖励,发挥榜样作用。提高初中政治教师素质的另一个重要途径是加大培训力度,组织有针对性的培训,提高教师各方面专业素质。
2.微观策略。从微观层面上,也就是从教师自身出发,达成初中政治教师素质新课改要求的对策为:加强学习、不断进行自我更新和反思。政治教师要树立终身学习的观念,这是政治课程特点的要求,也是新课改的需求。同时,教师要注重自我更新。
善于自我更新的教师才会注重自身素质的提高,因此,要从激发政治教师自我实现的内在需要、提升政治教师的专业素质两方面实现政治教师的自我更新。综上所述,从宏观、中观、微观三个层面上,国家注重提高教师队伍福利待遇、改进教师资格认证制度、加大政治教师的培训力度,学校注重发挥校长的引导作用、建立校本培训制度和教研制度,教师注重加强学习、不断进行自我更新和反思,初中政治教师就能达成新课改对教师素质提出的新要求。
坚强意志的作用
初中生活新体验
自觉磨砺意志
第九课 第三框 公民的住宅不受侵犯,通信自由和通信秘密受法律保护
建设中国特色经济 —— 初中政治第六册教案
法律规范经济行为
第九课教案 —— 初中政治第五册教案
培养自尊自信的良好品格
第三册建设有中国特色的社会主义政治
《保护人类共有的家园》教学设计 —— 初中政治第三册教案
第二课 社会主义是中国人民的历史选择 —— 初中政治第三册教案
古代社会的发展历程
第三课教案
唱响自信之歌
只有社会主义才能发展中国 教案
第二课 依法维护社会公共生活 —— 初中政治第三册教案
初一思想政治第九课第二框:生活需要友情 —— 初中政治第一册教案
当代中国青年的崇高使命
第一册追求高雅生活
第四课 第四框 人民当家做主的法治国家
第十一课 培养爱国情操 —— 初中政治第一册教案
文明交往 —— 初中政治第五册教案
人贵有自尊自信
第八课 第二框 宪法是最高的行为准则
第十五课 第一框 见义勇为,积极同违法犯罪做斗争
做社会主义事业的建设者和接班人(第三课时)
第十课第一框 受教育既是公民的权利又是公民的义务
第九课第九课 当代青年的历史责任
第五册原始社会
正确认识自尊自信
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