党的十七大和十七届六中全会提出加强社会主义核心价值体系建设,强调要把社会主义核心价值体系融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程。第二十次全国高校党建会对高校社会主义核心价值体系建设进行了部署,强调高等教育作为国民教育体系的高端和龙头,应当在建设社会主义核心价值体系中走在前列。高校建设社会主义核心价值体系,最重要的任务是以核心价值引领大学生成长,特别是思想成长。近年来,北京市委教育工委和北京各高校深入贯彻落实中央和教育部精神,坚持以社会主义核心价值体系引领大学生成长,着力在统筹规划、日常教育、工作保障等方面下功夫,切实把高校建设成为合格建设者和可靠接班人的培养基地。

一、加强统筹规划,把社会主义核心价值体系融入教育教学的全过程

(一)制定工作规划,明确教育要求

社会主义核心价值体系建设决定着高校的办学方向和人才培养的方向,因此,必须从战略和全局高度进行定位,系统规划,统筹实施。将社会主义核心价值体系建设纳入《北京普通高等学校党建和思想政治工作基本标准》,作为对高校进行督导评估的重要指标;根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《普通高等学校大学生思想政治教育工作测评体系》,制订《首都大学生思想政治教育工作规划(2012-2017)》,明确社会主义核心价值体系教育的要求;开展社会主义核心价值体系主题教育活动,结合大学生的特点进行全面规划和部署,保证教育活动的持续深入开展。

(二)推进“三进”工作,努力入脑入心

以思想政治理论课为主渠道,大力推进社会主义核心价值体系“进教材、进课堂、进学生头脑”的“三进”工作。组织召开了思想政治理论课教师学习贯彻十七届六中全会精神研讨会,确定四门课程社会主义核心价值体系教学的重点内容,组织专家编写教学参考材料,以课程研究会为依托,组织对骨干教师进行全员培训,保证了课堂教学的效果。组织编写思想政治理论课实践教学指导手册,发挥实践环节在教学过程中的作用,深化学习,增强效果。

(三)突出重点群体,强化教育引导

新生、毕业生等群体在社会主义核心价值体系教育中具有基础和示范作用,充分利用入学教育、就业指导和毕业教育等环节,开展有针对性地宣传引导,提升教育的实效和影响。实施了“新生引航工程”,针对新生的生活适应、心理健康、学习指导、理想信念等内容,开展了“党在百姓心中”宣讲、主旋律电影进校园、名家名师讲座等主题鲜明的教育活动,使新生入校伊始就受到教育熏陶,上好理想信念第一课,为未来发展奠定坚实思想基础。为帮助大学生树立正确成才观、就业观,组织开展了“让青春在祖国最需要的地方闪光”系列活动,引导学生自觉践行社会主义核心价值体系,到祖国最需要的地方建功立业。

二、坚持有机结合,把社会主义核心价值体系贯穿日常宣传教育工作

(一)以重大活动为契机开展教育

参与重大活动是首都高校独特的优势,也是开展社会主义核心价值体系教育的良好契机。近几年来,结合举办北京奥运会、新中国建立60周年庆祝活动、纪念建党90周年等重要契机,开展了多种形式的宣传教育活动,在大学生中唱响了共产党好、社会主义好、伟大祖国好的主旋律,社会主义核心价值体系学习教育高潮迭起。2012年将重点结合党的十八大开展主题教育活动,进一步把社会主义核心价值体系学习教育推向深入。

(二)以维护稳定为重点渗透教育

维护首都高校的和谐稳定是大学生思想政治教育的重要任务,也是检验社会主义核心价值体系教育效果的重要指标。围绕国内外形势热点,加强形势教育与宣传引导,制定印发宣传教育工作提纲,帮助大学生了解事件本质;召开高校“形势与政策”课教学研讨会,加强课程建设,保证课程顺利实施;举办“形势热点面对面”系列报告会,邀请有关领导、专家为大学生深度解读形势与热点,引导学生正确看待各种矛盾斗争,帮助解决关注的深层次问题,坚定了学生的中国特色社会主义理想信念。

(三)以北京精神为载体深化教育

2011年11月,北京市正式发布了以“爱国、创新、包容、厚德”为主要内容的北京精神,培育弘扬“北京精神”是首都践行社会主义核心价值体系的战略举措。把学习弘扬北京精神作为高校建设社会主义核心价值体系的重要载体,开展了“践行北京精神、争做时代先锋”教育实践活动,举办了“践行北京精神、服务首都发展”专题论坛,发挥高校专家优势开展北京精神专题研究,组织编写北京精神大学生读本,为社会主义核心价值体系学习教育营造了良好氛围。

三、强化保障措施,努力增强社会主义核心价值体系教育效果

(一)实施铸魂工程,巩固广大教师中国特色社会主义理想信念

教师队伍是开展社会主义核心价值体系教育的组织保证。几年来,我们推进实施“铸魂工程”,在延安、井冈山建立培训研修基地,先后组织近千名思想政治教育教师参加了学习实践活动,每年组织1600名高校哲学社会科学骨干教师进行学习研修,组织高校辅导员到北京市党政机关挂职锻炼。革命传统教育、国情社情教育增强了广大教师对中国特色社会主义的认知与情感,进而促进教师更好地引导大学生坚定理想信念。2012年,将把教师队伍作为社会主义核心价值体系教育的重点,开展专题调研,制订工作文件,着力破解教师思想政治工作难题。

(二)加强骨干培养,发挥他们在教育中的引领作用

实施青年马克思主义者培养计划,依托清华大学建立“北京市研究生党员骨干培训学校”,通过课题研究、实践锻炼和工作平台,几年来培养党员骨干500多名,《光明日报》、《中国教育报》等对此进行了专题报道;大力宣传学生典型,与《中国青年报》、《大学生》杂志联合开展“寻找青春榜样”主题宣传活动,树立了一批弘扬社会主义核心价值体系的优秀学生典型;组织优秀典型事迹报告团、宣讲会,以身边的故事和精神,引导和感染大学生。

(三)搭建工作平台,在实践中深化对社会主义核心价值体系的认识

加强统筹协调,为大学生社会实践提供条件,充分发挥高校资源优势,积极开展科技文化服务和志愿服务活动。开展了红色“1+1”主题活动,每年组织400多个大学生党支部与农村、企业、社区、部队进行共建,从2006年至今共有近3000个学生党支部直接参与,广大学生在实践过程中开拓视野、了解国情、受到教育,目前已经成为高校社会主义核心价值体系教育和实践育人的品牌工作。组织开展学雷锋活动,探索建立学雷锋常态化工作机制,使大学生成为全社会学雷锋、暖人心的主体和全社会道德建设的先锋,自觉弘扬和践行社会主义核心价值体系。

总结近年来的工作实践,我们感到社会主义核心价值体系建设不能停留在口号和纸面上,停留在包装概念上,而要在对原有工作进行总结和梳理的基础上,进行整体研究、规划和实施;要坚持虚功实做,有实实在在的投入和措施,务求实效。特别是首都高校面临的环境复杂,引领学生成长的责任更重,必须结合首都实际,坚持高标准,努力探索实践,走在前列。一是要加强研究交流。社会主义核心价值体系内涵丰富,层次多样,教育工作涉及面广,要围绕教育中的重点问题,组织专家、教师开展理论研究,推动工作的深入开展。加强总结交流,召开高校社会主义核心价值体系建设交流研讨会,评选和推出一批教育实践的优秀成果。二是要结合大学生关注的深层次思想问题和社会热点问题,加强形势教育和宣传引导,增强说服力和引领力,夯实高校和谐稳定的思想基础。三是强化实践育人。以学雷锋活动为重点,进一步丰富社会主义核心价值体系教育的载体,形成常态化的工作机制。四是要拓展宣传阵地。重视社会思潮和网络舆情对学生的影响,加强高校宣传文化阵地建设和管理,把握意识形态工作主动权,为学生成长营造良好文化氛围。今年将召开党的十八大,我们要坚持以社会主义核心价值体系为统领,扎实工作,开拓进取,为首都高等教育发展和人才培养作出新的贡献。