【内容摘要】每一位教师都想在教学上有自己独特的魅力,就必须对自己的教学进行设计,使自己的教学艺术化。数据在思想政治课教学中的运用是多种教学艺术手段中的一种,政治课教学中巧妙的运用数据,能够起到事半功倍的效果,使思想政治课堂活起来,从而达到学生爱学,教师乐教。
【关键词】数据、思想政治课教学、运用
教师被誉为人类灵魂的工程师,工程师建造高楼大厦,需要选择好的设计蓝图;教师要取得最理想的教学效果,需要选择最优化的教学方案。教学方案实际是教学艺术的运用,俄国教育家乌申斯基认为,教学艺术胜于科学。着名教育学家苏霍姆林斯基也指出:“教学与教学过程有三个源泉:科学、技巧和艺术”。
思想政治课教学不仅是一个传递知识信息的过程,而且是一个组织管理、调节控制的过程,存在着一定的艺术性。因此在政治课教学方案设计中我们要讲究教学艺术。而教学艺术既包括多种教学艺术形式和内容,又包括多种教学艺术手段。数据在思想政治课教学中的运用是多种教学艺术手段中的一种,运用得当会起到事半功倍的效果,可以说妙不可言,甚至可以化腐朽于神奇。
一、数据导入,引人入胜
常言到,良好的开头是成功的一半,在教学活动中,利用数据导入可以激发学生的强烈的求知欲,引起学生浓厚的学习兴趣,使学生积极思维,勇于探索,愉快主动地去获得知识。正如古人所说的:起句如爆竹,骤响易彻。
例如:在讲“事物的发展是由量的积累到质的飞跃”时,我给学生讲了一个故事,内容大致是这样的,传说,印度的舍罕王打算重赏国际象棋的发明人,出人意料的是这位发明人的胃口并不大,他只要求国王在棋盘的第一格里放一粒麦子,第二格里放二粒麦子,第三格里放四粒麦子。照这样每格内比前一格加一倍。把棋盘的64格放满就行了。国王听完后欣然的答应了。然后我就问学生,如果你是国王,你能否答应他的请求?班级里形成了两派,有的说能答应他的请求,有的说不能。于是我就领着学生算一算,这位发明者所要的麦子究竟有多少,1+2+22+33+44+……262+263=18,446,744,073,709,551,615(粒)。算完以后,我又问这些麦粒多不多,学生中还是存在着两种相反的意见,我就告诉他们这些麦粒,大约是四百多万亿斤,相当于全世界两千年生产的全部小麦!当我把这句话说完以后,全班沸腾了,我已经完全把学生的学习兴趣调动起来了,我就顺势问他们国王犯了什么错误?于是水道渠成的进入了所要学的新课内容:事物的发展是由量的积累到质的飞跃。由此可见,数据导入可以激发了学生的好奇心和求知欲,使他们的注意力集中到教学活动中来。
二、数据明理,让人信服
政治课教学,往往是讲授抽象的概念以及枯燥的理论,教师讲课时如果纯从理性上讲授,学生久而久之会变成一个个“瞌睡虫”。导致恶性结果:学生厌学,教师厌教。教学中多些感性的成分,会使抽象的概念和枯燥的理论形象化,从而使教学变的生动活拨。数据就起到了这样的功效。
例如;在讲“控制人口是我国的基本国策”。这一内容时,有的教师可能夸夸其谈讲些大道理,如:控制人口可以节约能源;可以提高受教育的程度;可以改善和提高人们的生活水平等等。学生听起来比较盲目,并且有的学生有逆反心理,不愿意接受什么大道理,我在讲授这个问题时就运用了数据,我对学生说我们现在算一笔帐,从现在起每对夫妇只生一胎,那么到2005年我国将少生1.5亿人,可节省各种费用6000亿元。反之,如果每对夫妇生2到3胎,那么到2080年我国的人口将达到50亿。相当于现在全世界人口总数,把50亿张口齐张开足有14平方公里大的面积,每天可以把40万辆大卡车动载的粮食全部吞下去,即使我们把粮食产量增加到5000亿公斤。平均每人每年的粮食也只有100公斤,一日三餐,每餐每人只有一两八钱米。我就问学生“一两八钱米能不能吃饱”,学生说:“女孩子都不够吃,何况是男孩子啊”。于是我问;“控制人口重不重要”,学生一口同声的说重要。这个内容就这么轻而易举的讲完了。既达到了学生乐学,又达到了教师乐教。由此可见数据运用的妙用。
三、数据警示,深化德育
思想政治课教学本身就是德育课,但是长期以来,学生听惯了教师的说教,对某些大道理不一为然,他们甚至认为政治教师是“大骗子”。我们把数据运用到道理上,会在他们心灵深处产生震撼作用,从而达到德育教育之功效。
例如:在讲《法律基础知识》这本书时,教师势必要讲到青少年违法犯罪现象,我在讲这个现象时就引用了一些数据,我对学生说:“青少年犯罪问题已经成为仅次于环境污染和吸毒、贩毒的世界性三大公害之一,在我国青少年犯罪占刑事犯罪比率呈上升趋势。全国判处未成年人犯罪占刑事犯罪比率由1998年的6.36%上升到2003年7.93%。青少年犯罪类型呈扩展式发展。全国未成年人犯罪罪名由1998年的98个发展到2003年末的120个,增幅达22.45%。从犯罪主体来看。一是犯罪年龄呈集中性和阶段性分布。2000年以来,14—16岁青少年违法犯罪增长率持续增高。据统计,14—16岁未成年人犯罪比率从1999年的11.42%逐年递增至2003年的15.09%。而16—18岁的青少年犯罪率始终居高不下。二是性别分布上以男性为主,但部分地区女性青少年违法犯罪比例有所上升。三是文化程度普遍较低。2002年未成年人违法犯罪研究报告表明,在未成年人犯罪群体中,小学以下文化程度占34.6%,而初中没毕业的占到了47.3%。四是身份比较集中。主要集中在城市闲散青少年、进城务工青年、学生等群体。一项针对未成年人犯罪调查中的数据显示,闲散的未成年人犯罪占全部调查对象的61.2%”。这些数据的说出,极大的触动了学生的心灵,在他们之间产生共鸣,使他们认识到作为青少年要远离犯罪,保证自己健康成长,这比单纯的说教产生的效果要好的多。
四、数据运算,巩固所学内容
高一思想政治课的教学内容是马克思主义经济常识。经济常识的有关内容除了要做出质的规定外,还要进行量的分析。这就有必要通过数据运算来巩固,深化学生所学得的理论知识。
如:在“公司是企业的重要形式”时,教材给了股票的概念,并给出了计算股票价格的公式,即:股票价格=预期股息/银行利息率。为了加深学生对股票价格公式的理解,我设计了这样一组题目:
假如你购买了10万股股票,每股10元,预期股利是6%,银行利率是5%,若没有其他因素影响,一年后,你的股票能卖多少钱?
现在此公司的实际股利是20%,此时的股票总价格是多少?
恰逢此时国家为扩大内需,实施积极的财政政策和稳健的货币政策,银行利率进一步下调为2%,你的股票总价格是多少?
如果国家利率还是5%,而预期股利从6%降为1%,这时你的股票总价格又是多少?
通过对股息和银行利息率的来回变化,进行股票价格的计算,加深了学生对所学知识的理解,从而更加巩固地掌握知识。
总之,思想政治课教学中巧妙地、充分的引入数据,会激发学生的学习热情,使课堂教学生动活拨,取得事半功倍的教学效果。如果你愿意,如果你乐意,不妨试一下,惊喜就在你前面。
参考文献:
①2004年09月30日 21世纪经济报道《青少年违法犯罪现状及原因》
②《思想政治学科教学论》 刘强主编 高等教育出版社
《财产属于谁》说课稿
第四课 第二框法律对建设精神文明的措施做了明确规定(2)
保卫祖国 依法服兵役
维护社会管理秩序
品味生活
第七课 第一框题 “走近法律”
笑迎新生活 —— 初中政治第一册教案
高三政治说课稿 公民有维护国家统一和民族团结的义务
高三政治说课稿 国家政权的组织形式
[党在社会主义初级阶段的基本路线]
丰富多彩的情绪
勇于开拓进取
第六单元 自强不息 6.3 自立自强
《走进中学》说课稿
高二政治说课稿 用量变引起质变的道理看问题
高二政治说课稿 矛盾普遍性与特殊性的关系
高二政治说课稿 正确地发挥主观能动性
高中政治《矛盾在事物发展中的作用》说课稿
人的性格 各不相同 教学设计(一)
高二政治说课稿 什么是经济效益
意志坚强的表现
市场交易的原则说课稿
高二政治说课稿 主观能动性是人区别于物的特点
第10课责任重于泰山
高中政治新课程说课稿模板1
思想政治课说课稿(范例)
违法行为应该承担法律责任 教案2
培养承受挫折、开拓进取的品质
十五课第一框
第一课时 公民在婚姻关系中的权利 —— 初中政治第四册教案
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