当今时代是创新的时代,创新是一个民族进步的灵魂,是一个民族发展不竭的动力和源泉。在新的历史条件下,对思想品德课教师提出了新的挑战。那么,思想品德课教师应该具备那些素质呢?

一、 高尚的道德修养

道德修养是指人们在思想品德、意识等方面的自我锻炼、自我追求和自我改造过程。道德修养包括依照一定 的道德标准进行反省活动和在反省中所形成的道德情操。

思想品德教师不同于其他学科,它的育人功能尤为明显,因而对思想品德教师修养提出更高的要求.

首先,思想品德教师要有崇高的人格.作为一名思想品德教师要淡泊名利甘于奉献无私无悔;身教胜于言教,”其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”.我们从新疆克拉玛依大火之中为保护学生而献出自己宝贵生命的教师们的身上,不难看出教师高贵的人格魅力,其精神永存.

其次,思想品德教师要对学生充满爱心.思想品德教师不仅在课堂上宣扬高尚的道德理念,在实际生活中也要做到,不能言行不一.第一,对学生要有宽容之心.宽容是一种 美德,它体现 了教师 对学生的期待,对学生的理解,更显示出教师的博大胸怀.相反,斤斤计较,小肚鸡肠的教师是让学生唾弃的.第二,对学生有坦诚之心.新的教育理念使学生和老是之间不在被“师道尊严”所隔绝,学生和老师之间应该是朋友关系、学友关系。信息社会必然导致研究性学习的出现,必然要求教师对学生的坦诚相待。“知之为知之,不知为不知,是知也。”如果只是为了那颗虚伪的心而去欺骗学生,是不道德的。第三,思想品德教师要有一颗仁爱之心。学习面前,人人平等。教师不能以自己的好恶评价学生。如果教师把名利加于学生之中,此种做法不仅是教育者的悲哀,更是教师的耻辱。

二广博的文化底蕴

思想品德教师的知识结构较为复杂。它所包含的内容极其丰富,不仅包括历史、地理、文学,还应有外语、电脑、军事、艺术、等等。基于此,思想品德教师必须但是终身学习,天天学习。天下大事,新闻联播你是每日必知。如有条件,相关资料还要保存下来。

目前,大多数思想品德教师的知识结构框架的搭建还处于起步阶段。一些教师完全是被动的学习,为晋级或不下岗而去函授、去继续教育。这种做法落不到实处、意义不大。

教师要主动搭建自己的知识结构,加强自己基本功训练。普通话、外语、微机不能流于形式,要真正掌握。只要你在学习,你就在进步。

三,崭新的教育理念

思想品德教师在新 的课标下要树立以下教育理念:

第一,以学生为本的“人本教育”教育观念。教师要注重学生潜能开发、人格培养等各方面综合素质 的提高,学生的成绩只是其中一部分。

第二,课堂教学的目的由单一的知识传授向多方面多综合教育转变。教师要注意引导学生的学习兴趣,多鼓励和表扬学生。

第三,教师要和家庭、社区紧密配合 ,共同对学生进行渗透教育。

第四,敢于创新求异、大胆设想,不迷信经验和传统教学模式,不迷信教材,注意培养学生的发散思维和创新思维。

总而言之,创新时代为思想品德课教师提供了广阔的发展空。