一、目前大众传播的存在现状

（一）传播内容的复杂性。

大众传媒通过对信息的重复传播，使受众能够对传播内容产生一定的共鸣，对大众传播的态度和观点做到充分认同，从而使其能够自动规范自身的行为与价值观念。这种特性使其对思想政治教育工作的顺利开展提供了重要的有利条件。而大众传播内容的复杂性对信息的质量造成一定影响，造成信息传播局面的失控，降低了受众的判断能力，进而影响到受众的行为意识与思想观念。

（二）受众群体的广泛性。

信息技术的支持使得大众传媒实现了受众之间无障碍交流活动，通过利用先进的媒体载体，来对信息进行有效的传输工作，拉近了传播者与受众之间的时空距离，从而使受众能够更加方便的获取信息，其便利性使大众传播的受众群体进一步增多，使得传播受众具有明显的广泛性特征。

（三）传播速度的高效性。

大众媒体在进行信息的传播工作时，由于其拥有更多的信息传播渠道和更高的信息传播频率，确保了信息传播的时效性。传播模式的转换，使得受众能够通过各种信息媒介获取相应的信息资源，信息内容的具体化能够进一步提高受众对时间的深入理解与正确判断，从而进一步提高了信息的传播效率。

二、思想政治教育工作的特征

（一）教育内容的广泛性。

为了更好的实现学校的思想政治教育工作，就必须要加强对教育内容的完善与修订。传统的思想政治教育内容具有明显的说教性，内容单一且枯燥乏味，而随着新媒体时代的到来与网络媒体的进一步发展，我国的思想政治教育工作开始更加注重实践体验，使教育内容更具多元性，进一步深化政治教育对学生行为规范与思想规范的重要影响。

（二）教育主体的大众化。

在进行传统的思想政治教育工作时，通常由思想政治教育的主体来对其传播内容进行直接控制，随着大众传媒的产生与进一步发展，信息技术的广泛利用使得传统的传播主体地位大幅下降，生活中的任何一个人都可以成为重要的信息源，这就使得当代的思想政治教育工作必须进行创新改革，从而进一步适应时代发展需求。

（三）教育载体的多元化。

随着大众传媒时代的到来，思想政治教育的载体呈现出多元化的趋势，使得传统的教育模式遭遇巨大危机，加上对网络媒介的监督管理力度不够，载体的多样性所造成的负面影响也越来越严重。这就要求思想政治教育要加强对信息传播载体的监控力度，从而使其能够在全新的教育环境中顺利发展。

三、大众传播对思想政治工作的重要影响

（一）大众传播对思想政治工作的积极影响。

大众传播作为一种全新的信息传播手段，为学校的思想政治教育工作的现代化发展提供了重要的推动作用。信息技术的创新与发展降低了教育工作者的劳动重复性，且网络的宣传手段为思想政治教育的内容注入了全新的时代气息，大众传媒的推广应用进一步提高了思想政治教育的科学性与时效性，使信息的传播速度得到大幅度的提升，并且对教育的内容进行了有效的管理与填充，提高了教育内容的多样性，弥补了传统政治思想教育的不足，实现了教育模式的大转换，进一步克服了传统思想政治教育的单调与刻板，为思想政治的教育工作提供了一个更加完善的教育环境。

（二）大众传播对思想政治工作的消极影响。

大众传媒在对传播信息进行视觉化与图像化处理时，容易对受众的形象思维能力与准确的判断力造成一定的干扰，造成受众群体的思维定势，降低了受众的价值判断能力，而进一步影响到其独立个性的发展。此外，大众传播信息的复杂性，容易对学生的价值取向与行为方式造成一定影响，使得学生的心理模式与社会的交往模式产生巨大冲击。

四、如何提高大众传播在政治思想教育中的作用

（一）深化思想政治教育创新。

1.不断拓展创新意识：

信息技术的发展对我国信息传播技术产生了很大的影响，想要在大众传播时代更好的发展思想政治教育工作，就必须对其进行不断地创新与改革，完善思想政治教育信息的反馈机制，来根据不同的反馈信息进一步了解大众需求，来实现对传播内容的不断优化，整合出一套更加适应时代发展潮流的教育方法，并对各种传播载体进行灵活运用，从而实现思想政治传播教育的不断创新与进一步发展。

2.不断深化问题意识：

为了能够更好的进行思想政治的教育工作，就要求教育工作人员必须深化自身的问题意识，针对受教者的实际需求，来进一步实现对政治教育内容的深入理解和有效加工，通过正确的科学教育方式，来实现教育信息的有效传播。要求其必须深入了解传播规律，对传播信息进行合理转换，进一步提高受众对信息的接受能力。

（二）完善思想政治教育体制。

传统的思想政治教育工作往往偏重于理论教育，然而，在新媒体时代的环境影响下，想要全面的提高思想政治教育的工作效果，就必须对其引入正确的价值观，形成基本的行为判断能力。完善教育体制，规范大众传媒的信息传播过程，通过有效的舆论监督来保障教育信息的合法性与合理性，从而使受教者能够获得更具价值性特征的信息内容。

五、结语

随着生活水平的提高与科学技术的进一步发展，学生的思想观念也得到了进一步的转换，信息的复杂多样对学生的行为模式与心理状态都造成了一定的影响。大众传播作为思想政治教育的基本载体，对受教群体具有一定的宣传教育功能，运用大众传播的优势条件，来对学生进行有选择性的思想政治教育工作，对学生的政治思想建立起到一定的引导作用，从而进一步促进我国政治思想教育工作的发展与完善。