一、思想政治教育面临的机遇

1.高职学生思想政治教育的平台得以多样化

新媒体具有十分丰富的信息资源，而且传播速度更快速，涉及面更广泛，形式更多样化的优点，这样的优点下，对传统信息的传递方式带来巨大的影响，迫使传统方式在新媒体环境下不断创新与改进，这样的改革也为高职学生的思想政治教育提供了多样化的平台，而且可以利用新媒体对高职学生进行更光范围、更多样的教育，教育手段也得到提高，满足时代发展下高职学生各方面的需求。

2.资源更丰富为了让高职学生的思想政治得到更大范围的教育，新媒体的出现解决了这样的问题，新媒体为广大高职学生教育提供了丰富的资源，不仅仅是教育内容上，也有教育手段上的丰富。新媒体可以利用这些丰富的信息资源来对高职思想政治教育的内容进行补充与完善，内容更丰富。而且还能够将思想政治教育内容以各种形式传播到各个用户群身边，把各种各样的信息通过网站、电邮、qq等新式形成用户之间的互相交流，这样的方式也改变了传统教师与课堂的密不可分，更自由化的教学更有利于学生掌握更多信息与知识，这与传统自上而下，简单说教的教学模式是一次巨大的革新，对为了提高思想政治教育学生的效率有很大的帮助。

3.自主性得到调动

高职学生是思想政治教育的重点对象，其受教程度也表现出思想政治教育带来的效果，而充分调动高职学生自己主动参与思想政治教育是新媒体带来的巨大作用，积极主动的学习思想政治教育能够有效提高最终带来的效果。在新媒体环境下，不管是学生还是教师都是平等的地位，可以公平的享受信息资源，没有身份上的区别，所以教师不再是信息的发布者，也能够接收者，而学生则可以是发布者而不是传统教育下的接收者，这样在新媒体下，学生能够选择自己需要的教育内容与教育方式来进行思想教育，这样积极自助的学习更能够调动教育过程中的好奇心，教育效果更加明显，

4.高职学生思想政治教育效果进一步提高

新媒体是时代发展的产物，它的出现让思想政治教育不论从内容还是方法上都带来更大的变化，受众群体也更加广泛，学生与学生、学生与老师之间的交流更加方便，当然对吸引力也是日趋提高，所以新媒体也是一把双刃剑，为了确保思想政治教育在新媒体下带来的教育效果，教育者首先要将最新最全面的教育内容利用新媒体发布出去，利用新媒体进行多样化教学，改变传统单一教学的无味，增大课堂中学生学习的兴趣与活力。另外教育者也可以通过新媒体让教育无处不在，不论学生在什么地方，什么时候都能够进行学习，在这样的学习氛围下潜移默化的受到教育的影响，而学生没有在课堂上对教育有那么大的排斥性，再者利用新媒体也能够缩小人与人之间的距离与心理防范，对学生老师之间感情的交流起到重要的促进作用。

二、新媒体环境下高职思想政治教育的新模式

1.高职学生特点及新媒体给学生带来的影响

高职学生素质水平高低不一，文化水平不高，导致思想安全不稳定，随意性比较强，因此针对这样的高职学生特点，利用新媒体能够得到改善，一能够将教育信息范围扩大与延伸，让高职学生受到更大更广泛的教育内容，思考能力拔高。二能够促进学生之间的社会交往，让学生能够多方面发展，多一点自主性。新媒体虽然优点多多，但缺点也不少，最大的缺点也是其最大的优点，新媒体的信息资源丰富且复杂，而新媒体下的学生联系密切，所以学生容易受到不良信息的影响，而不少学生长久依赖新媒体，造成现实生活中的联系反而减少，学生的交际能力直接下降，这对学生未来的成长是十分不利的。

2.高职院校思想政治教育新模式的构建:

（1）改变传统对学生的教育模式。

传统教育方式简单来说就是讲事实摆道理的教育方式，而这样的教育方式已经不再适用于新时代学生的思想政治教育，改变势在必行，在改变过程中我充分了解现代教育的特点与方式，利用新媒体的丰富内容与多样化的传播方式来促进学生的交流，让思想政治教育模式更多样化。

（2）工作内容的创新。

教育者不再局限于传统的教育方法，而新媒体是新兴事物，教育者要懂得利用新媒体来传播教育。比如高职学校可以定期开展新媒体技术交流会，提高教育者新媒体的掌握程度。新媒体的传播主要还是利用网站、qq、bbs等工具，所以教师也要与时俱进学习这些，利用新媒体加强与学生之间的交流，由于新媒体下学生的心理防范比较弱，更能够说出自己的心理问题与生活苦难，教师就能够充分了解来帮助学生，引导学生树立正确的思想政治教育观念。

（3）引导学生进行正确自我教育和管理。

实现学生拥有自我教育与管理的能力是开展新媒体下思想政治教育的最终目标，而利用新媒体对学生教育方式多样化的特点，来提高学生的自我教育与管理能力，比如利用新媒体来引导学生正确的自我管理方式与途径等等。

三、结论

建立健全的新媒体环境下的高职思想政治教育新模式是十分有必要的事情，也是对传统教学的重大改革，新媒体环境下，教育者更能够靠近学生、帮助学生树立正确的人生观与价值观。但是要正确引导并促进学生成长，对新媒体环境下的丰富信息要进行跟踪与管理，及时控制不良信息传播给学生带来的负面影响，积极建造健康纯净的新媒体环境。