从教师方面来看,在学生合作式学习中,教师的工作更多了,要求教师在上课前几天(甚至一周)给学生布置适当的任务,让组内成员分工协作,收集相关的信息并进行分析和综合,试着发现问题得出结论或找到解决问题的方法;要求教师在课堂上特别关注学生的状况(如怎样辅导个别学生,怎样引导学生分类归纳问题);要求教师在课后及时批改学生作业,及时进行反馈、教师应是学生主动学习政治的催化剂。
新时期对人才的需求给教师提出了更高的要求,带来了更大的挑战。这就要求我们必须转变思路,开拓进取,与时俱进,处理好教师、学生、教材的关系,摆正教学过程中主体的位置。教育者只有开展教育教学改革的探索与实践,才能促进教育的改革与发展取得的实质性突破。
品味生活教案
珍惜新起点教案
学会依法保护自己教案
花季中的男孩女孩教案
工欲善其事,必先利其器教案
第一节第二起跑线学案
情趣与兴趣教案
《少年能自强》教案
《告别依赖 走向自立》导学案
七年级政治下册生活从哪里开始教学案
第三课 珍爱生命教案
欢乐的青春节拍教案
新学校、新同学教案
《挫折面前也从容》导学案
七年级政治下册知识点整理教案
调节压力学案
七年级思品身边的诱惑教案
七年级上册思想品德全册教案
《第十课保剑锋从磨砺出》教案
七年级政治上册全册教案
自我新期待教案
欢快的青春教学案
七年级思品让人三尺又何妨教案
《把握学习新节奏》教案
感激父母教案
彼此尊重才能赢得尊重教案
感受法律的尊严教学案
学会调控情绪教案
第四课 多彩情绪导学案
七年级政治上册知识点
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