课程改革需要建立一种以师生个性全面交往为基础的新型师生情感关系，它是一种真正的人与人的心灵沟通，是一种和谐、真诚、温馨的心理氛围，是真善美的统一体。创设这种关系，需要从如下几个方面努力：

第一，真情付出，感动学生。爱是教育的基础。教师对学生必须要有一颗真诚的爱心，要用心去呵护每一个学生，还要相信学生、尊重学生，公平地对待学生，不能厚此薄彼，尤其是那些后进生，教师更要多鼓励、多关怀，要把学生视为朋友、亲人，以诚相待，以礼相待，以友相待，为他们着想，替他们办事，这是优化师生情感关系的前提。

第二，创新教学，发展学生。教师必须研究新课程，更新教学理念，以学生的创新精神和实践能力的培养为重点，建立新的教学方式，促进学习方式的变革，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程，使每个学生都能得到充分的发展。这是优化师生情感关系的关键。

第三，完善个性，吸引学生。教师要自觉提高自身修养，扩展知识视野，提高敬业精神，提升教育艺术，使自己拥有博学、热情、真诚、宽容、负责、幽默等优秀品质，从而成为富有个性魅力的人。这是优化师生情感关系的重要保证。

第四，沟通交流，联系学生。教师与学生的联系绝不能仅仅停留在课堂上，要延伸到课外所有可以利用的时间。与学生交谈的内容也不能局限在学科知识上，可以推广到理想、社会、人生，可以聊聊武侠、NBA、周杰伦。谈论的地点也可以走出教室、办公室，寻找一个学生更自由、更放松的地方。谈论的方式不一定是面谈，也可以通过书信、电话、网络等渠道。师生经常沟通必然导致心理相容，这是优化师生情感关系的必要条件。