上课伊始,我先给学生们出示了一组画面:提问学生图上的人在干什么事情?他们为什么要这么做?想引导学生回答出心中有他人。导出了本节课的主题:心中有他人。
我为了巩固学生们理解能力和处事能力,我设计了几个情景模拟,让学生们回答。我该怎么办?
情景一:
1.晚上看电视,爸爸妈妈喜欢看的节目和自己喜欢的节目不一样,你……
2.新学期开学,老师让你帮着发书,而有一本书的书皮有点破损,你……
3.作为卫生值日小组长的你,是个爱此文转自斐.斐课件.园FFKJ.Net干净的人,在进行小组分工时,面对擦黑板和倒垃圾桶的工作,你……
通过这些小情景,让学生们理解什么是心中有他人,让学生们从现实学习生活中做到心中有他人。
论高中思想政治课中进行时事政治教育的重要性
初中政治教师素质研讨
初中政治存在的问题及对策
高中政治课教学方法综述
高中政治中设问与提问的思考
高中政治的有效教学
高中政治课程的研究
谈高中政治综合教学探索
高中政治学习习惯养成
初中政治教学中主体意识的培育
时政教育在政治教育中的实用性
政治课口头作业的布置与评价的体系分析
新课标下的初中政治教育
探讨初中政治教学的教学法
论中学政治教师的角色定位的有效性分析
分析政治课口头作业的布置与评价的体系
高中政治的教学生活化
高中政治课“寓教于美”的实践的路径建设
思想政治学科能力培养下的结构化教学
邓小平新时期思想政治工作论
中学政治教师的角色定位的有效性
谈青年老师政治教学的问题
加强政治学科教学中的情感体现的策略
让初中思想品德课课堂教学充满活力的策略
初中政治教学的教学法探索
高中政治教学的问题意识
分析高校思想政治教育新契机的政治理念
高中政治教师的创新能力释解
初中政治教学问题及策略
探讨上好高中政治第一课方法
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