本课设计要联系实际,特别是联系我国建设创新型国家和提高自主创设能力等内容,教学过程中要采用对比的方式,既让学生认识到我国的创新能力飞速发展又要让学生认识到我国目前与发达国家相比还有差距,激发学努力学生的动力。对问题的设计要符合学生的认识水平,还要紧密联系教材,教学中要注重渗透新的教学理念,注重 学生间的互助与交流,注重学生的自主感悟与合作探究,重要的是要面向学生的生活,帮助一理解和掌握有关的知识,培养学生的能力,丰富学生的情感体验。
新世纪中国政治改革若干重大问题
思想政治课导学式教学模式初探
哲学的改造
设计考前自主复习 实现高考完美冲刺
社会实践
五步法助你梳理知识体系
高考政治学习方法:不能靠死记硬背
知信行和谐发展教学模式
高中政治课本的阅读方法
自由经济意识形态的传播
提高听课的效率 比任何学习方法都重要
新课程理念下的思想政治课堂教学
设置在政治选择题中的“陷阱”
中学政治课改革初探
高考政治复习微观知识整合探索
新课标下我对思想政治课教学的建议
努力提高社会实践活动的实效
“三自一导”教学模式探析
切实加强基础紧密联系实际
巧用无意注意,提高课堂效率
知识分类与政治课教学策略的优化
高考状元学习方法:政治课本与时事政治相结合
外因也能决定事物的性质和方向吗
“四读二论”教学法
从基础年级引入时政教育
运用多媒体依托互联网提高政治课教学效果
二十世纪后半叶的文化帝国主义
发挥学生主体性,优化政治教学
让政治课焕发出魅力
如何提高高考政治复习效率
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