1、充分体现了新课标所倡导的“帮助学生学习做负责任的公民,过积极健康的生活,坚持正确的价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一”的课程理念。落实了“新课程的功能要从单纯注重传授知识转变为体现引导学生学会学习、学会生存、学会做人”的要求。
2、通过“自主-合作-探究”的教学思路,使学生在积极主动的体验中学习,寻找知识的来龙去脉,通过“师生、生生”之间的合作、交流实现知识的升华。整个教学过程呈现一种动态、主动、多元、开放的状态,让学生在知识的探索中形成知识网络,从而更好的培养学生的创新能力、探究能力、实践能力。
思想政治课教学的心理误区与跨越
“五段式”教学法
五步法助你梳理知识体系
设置在政治选择题中的“陷阱”
“三四三”课堂教学模式的思考
高考模式下思想政治课教学
巧用无意注意,提高课堂效率
社会实践
政治教学的价值分析与价值设计
如何增强政治科的教学效果
彩图插图在政治教学中的运用
高考政治复习微观知识整合探索
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政治高考论述题的哲学思维解法
带领我们走进新时代
教师如何适应研究性学习
知识分类与政治课教学策略的优化
思想政治课导学式教学模式初探
新课程理念下的思想政治课堂教学
中学政治课改革初探
新课标下我对思想政治课教学的建议
设计考前自主复习 实现高考完美冲刺
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政治课教学改革的思考与实践
英国模式、江南道路与资本主义萌芽
高中政治课本的阅读方法
案例教学法
提高听课的效率 比任何学习方法都重要
发挥学生主体性,优化政治教学
政治课教学中的穿插艺术
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