一、引导学生自我评卷
及时将试卷发给学生,让学生及时了解个人答题结果、分析自己的成功之处和不足之处。对于一般知识性的错误自己便可解决。对于自己不能解决的组内商讨,教师应重点讲解学生不能解决的问题。简要讲解测试题的主要特点及考试结果,发布全班总的考试成绩情况,使学生清楚考试特点和自己在集体中存在的主要问题和差距。使学生明确了讲评的目标方向,调动了学生积极参与讲评的热情。
二、总评:本次测试存在的主要问题有:
1)在做选择题时,个别学生审题不清;
2)在做非选择题时,有少数学生写错别字。
3)有些学生在回答问答题时,答案不全。
4)有些学生在做材料提时,未按要求回答。
三、采取补救措施:
1)培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]仔细审题的习惯;
2)加强对学生“写”的训练;
3)培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]分析问题、解决问题的能力。
四、反思:找出这次测试失分的原因,为下次测试制定学习目标。
把“问”还给学生
素质教育培养什么样的人
理论联系实际是中学政治课教学的根本原则
投入——思想政治课教学的关键
重视教学交往,改进思想政治课教学
思想政治课中运用愉快教学法之“四要”
教师在教学反思中成长
思想政治课要变静为动
新课改形势下初中思想品德课自学辅导教学法应用初探
浅谈中思想学政治试卷讲评与素质教育
初中政治“定向导读教学法”
中学政治教学促思的几种途径的探究
浅谈如何在思想政治课教学中培养学生创新思维能力
新课程理念下的思想品德课教学有感
如何在政治课中激发学习兴趣
展现人格魅力的课堂语言
功在课前 效在课内
新课程背景下初高中政治教学衔接问题初探
将生活引进课堂 让课堂走进生活
浅谈“二近三点”法在初中思想政治课教学中的运用
教育要让学生“感觉幸福”
小学品德生活化教学特点
论辩法在高中思想政治课教学中的运用
初中思想政治教学四步曲初探
思想政治课问题探究教学模式初探
对中学思想政治课采用案例教学法的探究
让品德与社会真正走进农村——浅谈农村小学品德与社会的
莫把课堂当“秀场”
放飞“儿童” 让教育“回家”
面对课堂教学中生成的新问题
不限 |
政治教案 |
政治课件 |
政治试题 |
不限 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |
发布时间 |
下载量 |