一、知识掌握较好的部分:
1、选择题中第1、2、8、10、14、16、18、20小题。
2、选修4当中第一单元第1课,第二单元的第5课。
3、非选择题中第23题。
二、知识缺漏严重的部分:
以前所学的必修1、2、3、,尤其是必修1、2已忘记。
三、存在问题的原因及改进意见:
1、学生基础薄弱,应增强基础知识教育与巩固,教学中更加注重基础。
2、学生学习态度不太端正,教学中应及时做好引导,适当做好思想教育工作。
3、学生不会学,教学中要渗透好学法指导,提高学生的学习效果。
反思:
一、学生情况分析:
1、学生不想学。当下不少学生,主要是普通班,学习态度较恶劣,如上课睡觉,不做作业,考试随乱写,甚至教材都丢弃了。
2、学生不会学。学习态度较好的,想学的学生,学习较努力但效果不理想;本来想学的但因为不会学所致的不良结果,打击了这些学生的积极性,就转变为不想学。这都是因为学生没掌握学习方法与技巧,不会学习。
3、学生普遍比较懒惰。学生听课不动脑不动手,学过的知识不去记忆,相关练习不去完成或不及时完成,导致学习基础薄弱,积极性低下。
二、对策分析:
1、加强学生的思想教育,端正其学习态度。教学中适当引导学生树立理想,学会做人,学会学习,学会拼搏,让学生转变成想学习的人。
2、加强学生的学法指导,让学生学会学习。教学中及练习讲评中渗透好学法、考法指导,传授技巧与方法,针对性的传授不同知识点、不同类型试题的解答方法,提高学习效率。
3、以严导其行,严格要求学生及时完成相关练习,严格督促学生自学自主学习,做学习的主人,学会吃苦与拼搏,积极主动,勤奋学习。
4、注重基础知识。教学中不能高估学习的基础与学习能力,从学生实际出发,从基础开始,步步提升,循序渐进。
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