今天,伴随着新课程的实施学生已成为教与学的主角,课堂上出现了更多的师生互动、平等参与的局面,教学组织形式异彩分呈,小组合作探究的学习方式成为其中一个闪光的亮点。
小组学习是培养学生合作意识的一种基本途径,在这个学习过程中学生可以把自己的思路和别人共享,而且学生更多的拥有了自由组合、分工协作的机会,拥有了评价和讨论他人观点的机会以及空间和时间。所以,教师必须深入思考以下问题:
一是如何让学生去进行合作,去开展有意义的合作,教师如何教给学生合作学习的基本方法。例如角色的分配,根据个人个性、特长等开展合理的分工,给所有学生都创造平等参与的机会等等。
要知道,没有经过训练的合作小组是散乱的,这样的学习肯定是失败的,最起码对大多数学生是没有效果的。合作学习决不是学生一朝一夕就能掌握的,需要我们长期不懈的训练。每一个人都需要在无数次反复演练中找到自己合适的位置,或者说去适应某个角色。比如进行记录,代表小组发言等。社会是丰富多变的,行业是不同的,每个人担当的角色也应该是不一样的。
所以我认为,小组交流应涵盖两方面的内容:一是表述自己的见解看法;二是倾听他人的意见。这样,人人才能感受到交流的快乐,分享合作的愉悦。这样才能培养合作意识,获得真正意义上的团队学习成果。
在多次听课中,我发现多数的小组学习,形式大于效果,基本上是低效的、放任的。经常是某几个人在表演,学生回答学习的结果时,根本没有用“我们小组有人认为……,有的人认为……,最后一致认为是……”的方式汇报交流的结果。而只是说“我认为……”“我觉得……”小组学习只是反映在形式上,盲目的开展并没有真正意义上的合作,这样的小组学习是低效的。
合作学习,不教给学生方法,小组学习就会在一张张叽叽喳喳小嘴的废话中耗掉学习时间,学习行为和方式并没有得到实质的转变,到头来仍然是几个优秀学生在发言,而其他学生并没有参与体验学习的过程。小组学习就失去了重全员参与,重情感体验,重人文关怀与合作的真正意义。
在实践中追求和发展真理课件
必修四4.1 世界的物质性课件
必修四3.1自己时代精神上的精华课件
9.2建设社会主义精神文明课件
必修四5.1意识的本质课件
世界是永恒发展的课件
6.1源远流长的中华文化课件
加强思想道德建设课件
用联系的眼光看问题课件
世界是普遍联系的课件
1.1体味文化课件
第七课 我们的民族精神课件
3.2文化在交流中传播课件
高二政治必修4第二单元习题讲解课件
必修四5.2意识的作用课件
第五课 文化创新课件
第六课 我们的中华文化课件
高二政治必修3单元复习课件
意识的作用课件
高二政治人的认识从何而来课件
文化在继承中发展课件
高二政治认识运动 把握规律课件
2.2文化塑造人生课件
生活处处有哲学课件
7.2中华民族之魂课件
1.2文化与经济、政治课件
必修4生活处处有哲学课件
4.1传统文化的继承课件
高二政治必修4第2单元 探索世界与追求真理课件
传统文化的继承课件
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