小组合作学习的核心是合作,是互助。它与“一二六”策略并不抵触,把它扩展到育人的领域,层次倒是高上去了,但理论上的丰满是很伤脑筋的,实践上的反刍也有待时间的检验,但愿它在青驼中学能发展的很好,不要像铜井中学的祖庆涛。
提起祖庆涛,我就很悲伤,人们说:墙内开花墙外香;想起祖庆涛我就很迷茫,人们说:昙花一现,名利双收把官当,而今——临沂九中把课上,一代名师,沂南教育之殇。
青驼中学的小组合作学习还只是一棵幼苗,它需要精心呵护,茁壮成长。在这个过程中研究者也要随之成长,要有海纳百川的胸怀,听得异样的声音,接纳不同的观点;要有慈母般的情怀,不急功近利,不片面追求成绩,关注孩子们的情感体验,把自主、合作、探究的过程做好了,成绩的提高是自然而然的事情;要会潇洒地释怀,一个人如果想做他喜欢的事情,就一定要做很多他不喜欢的事情,很多很多。长路漫漫,困难重重,如许坎坷,期冀我们做个有心人,探路者。
如果在这过程中教师能教的风生水起,学生能学得轻松愉快,青驼中学成绩全县名列前茅,名师如雨后春笋,那感情再好不过。毕竟青驼中学好起来对我们大家人人都好,大家好就是真的好,谁好不是好?!
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