由于开卷考试允许考生查阅课本、资料,因此,不少学生误认为开卷考试即抄书,平时放松了学习;也有的学生认为开放性题目答案不是惟一的,只要言之有理都可得分,因此,离开课本观点,用自己的话乱说一通;也有的老师为了让学生抄书抄得更准确,就把可能考的几十道题目做好答案印发给学生。事实证明,用这种方法去应付开卷考试,成绩并不理想。原因在于:首先,开卷考试要求考生用所学知识去分析解决实际问题,实际问题有很多,并且每个实际问题都有多种问法,不同问法答案也就不同。教师不可能在考前把可能考的题目都印给学生,这种用“不变”(基本观点+方法)对“万变”(各个题目)的方法是不可取的。其次,由于考试时间有限,读题审题翻书抄书,时间不够。即使有时间,有的考生东抄西抄乱抄,答案不完整,甚至文不对题,加上考试受试题内容不熟和考试紧张等因素影响,考场也就出现了“翻破书本无处觅,抄满试卷无分数”的不良状况,有时即使是很简单的题目部分学生也做不出来。这都是对开卷考试认识不足造成的。事实上,开卷考试是选拔人才的一种考试形式,它对考生有较高的能力要求,答案在课本又不全在课本,可以抄书又不能只抄书,要运用各方面能力分析、综合,才能答好开卷题,用简单抄的方法绝不可能取得好成绩的。
也有部分教师由于对开卷考试的认识不够深刻,放松了对学生学习的指导督促,把宝压在复习资料的整理和学生临场发挥上;一些教师虽然观念上接受了开卷考试,但教学上仍然是“穿新鞋走老路”。这些现象都极大削弱新课程改革的成效,从根本上曲解了思想品德开卷考试的本意。因为思想品德实行开卷考试,对于老师和学生来说,不是降低了要求,而是提高了要求。
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