上课伊始,我先给学生们出示了一组画面:提问学生图上的人在干什么事情?他们为什么要这么做?想引导学生回答出心中有他人。导出了本节课的主题:心中有他人。
我为了巩固学生们理解能力和处事能力,我设计了几个情景模拟,让学生们回答。我该怎么办?
情景一:1.晚上看电视,爸爸妈妈喜欢看的节目和自己喜欢的节目不一样,你……
2.新学期开学,老师让你帮着发书,而有一本书的书皮有点破损,你……
3.作为卫生值日小组长的你,是个爱干净的人,在进行小组分工时,面对擦黑板和倒垃圾桶的工作,你……
通过这些小情景,让学生们理解什么是心中有他人,让学生们从现实学习生活中做到心中有他人。
《国务院关于促进海运业健康发展的若干意见》
考试招生改革解读:高考不分文理科 取消特长生加分
我国应对特大突发事件存在不足及制度建设建议
把制度的笼子扎紧扎牢
积极推进社会治理体制创新
领导干部应谨防“虚胖”
为经济新常态培育持久增长动力
识别好干部不妨“望闻问切”
《企业信息公示暂行条例》解答一
国务院关于促进海运业健康发展的若干意见
《全国对口支援三峡库区合作规划(2014-2020年)》
用第三方评估促进政府管理方式改革创新
加强和改进社交网络管理
习近平主持召开中共中央政治局会议
重点解决“对审批迷恋、对监管迷茫”等问题
推进新型城镇化的思考与实践
以五个转变推动财政监督转型
《企业信息公示暂行条例》解答四
央企薪改,“长子”就该有担当
全面深化改革·焦点:“创新”驱动“新常态”
薪休假如何才能落地
统筹推进基本公共服务体系建设
李克强主持召开国务院常务会议(8月27日)
“非转农”渐火,“农转非”降温,城镇化期待新思路
解读:8月27日国务院常务会议精神
解读一:《关于促进海运业健康发展的若干意见》
国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见
在实施创新驱动发展战略中勇挑重担建功立业
为官要有为,谋事要实在
矩阵模式掀起政务服务“微变革”
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