1、在教学设计上,贯以歌曲导入、以案说法、以法导行、法律在线、走进生活”等几个教学环节,以学生所见所闻,所经历的生活情境为依托,真正遵循“贴近生活、贴近实际、贴近学生”的“三贴近”原则。 2、教学过程中,引领学生实时开展了自主感悟、共同探讨、小组讨论、合作交流、等教与学的活动,调动了学生的积极性,拓展了学生的思维,调动了学生的积极性,达到了师生互动、生生互动的效果,切实体现了以“学生为主体”的教学理念。 3、注重了学生思维能力的培养。大胆鼓励学生发表走进的观点,允许学生有不同的观点,激活了思维,拓展了思路。教师在此基础上,给予点拨,分析、归纳、培养了学生的能力。
2015年七年级政治下学期期末试题(附答案)
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七年级思想品德下册期末试题(带答案)
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七年级上册思想品德期中试卷(有答案)
不动产登记暂行条例
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共和国60周年感言--刘国光谈前30年和后30年
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国家主席习近平发表2016年新年贺词
凝聚澳门心 共圆中国梦——习近平主席考察澳门纪实
安智海:社区增权制度设计与旅游经济发展
侯建东:人才工作需要理论创新
中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于做好2015年元旦春节期间有关工作的通知》
让我们的生命更有价值达标测试题(带答案)
中国模式的机遇和挑战
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