要让学生搞好预习,首先要培养学生的学习主动性和自觉性,培养他们学习的良好品质。并且,要让学生预习好得给学生制定预习的目标和任务,这样使学生有预习的动力,并按排组长检查,同学互相监督。并且,预习上要注意:
一是要有层次性、鼓励性。学生的知识水平参差不齐、参考资料也不尽相同,预习的效果也相差甚大,对于预习结果有差异的学生,要善于引导他们辩论,畅谈个人的观点,激发他们的求知欲,以便活跃他们的思维、提高学习兴趣。
二是预习要有侧重点,不可过多。适量的问题才能让学生对于知识的掌握更牢固,且有时间拓展思维。
三是要重视预习的反馈结果。通过课堂教学,能反映出学生的预习效果,以便及时调整学生的学的预习方法,以便教师在今后的预习中调整。如果预习有成效了、课堂效率提高了,作业也就自然少了。
最后,预习为学生提供了自由“飞翔”的空间。学生在心情坦然的情况下,完全可以根据自己的思维去学习。肯竟会获得一些连教师都意想不到的收获,那种自豪感肯定会有利于学习,有利于提高自身的能力,更有利于学生的身心成长。
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