思想品德课如何对学生进行情感教育

查字典政治网> 政治教学> 教学反思> 思想品德课如何对学生进行情感教育

思想品德课如何对学生进行情感教育

查字典政治网 2015-07-30

如何陶冶学生高尚的道德情操，造就一大批德、智、体、音、美、劳全面发展的一代新人，乃是思品课教学的中心任务。如何保证思品教学效果，真正使学生获得政治上的责任感、集体的荣誉感、民族的自豪感、无私的正义感、追求真理的理智感和圣洁的美感，这就需要教育者灵活运用各类教学方法和手段，以达到好的教学效果。我认为，情感教育是提高思品教育效果的有效途径，我们的主要方法是：

一、故事触情----思想品德课的教学内容以故事为主，很适宜采用讲故事这种方式进行教学。小学生年龄小，好奇心强，也喜欢听故事。因此，教师应根据教学内容，充分做好准备，通过诱人的故事情节来激发学生的道德情感，使学生从故事中明白事理，坚定信念，提高认识。如学《惜时如金》一文，使学生明白老一辈无产阶级革命家李大钊自小学习好的主要原因，乃是他爱惜时间、刻苦学习，从而激发起他们从小要惜时如金，发奋学习的思想感情。

二、设“画”诱情----俗话说：“触景生情”，具体的情景可以唤起相应的情感。根据教学内容和教学要求的需要，教师要合理地运用幻灯、挂图，加以生动的描述，创设与教学内容相适应的教学情景，使学生情绪受到感染。如教《爱惜粮食》这课，我绘制了一组以粮食生产过程为主线的图画，让学生边看图，边听老师的描述，使学生很快被带进了“锄禾日当午，汗滴禾下土”的情境。在看、听的过程中明白了粮食是多么的来之不易。

查看全部

附近的人在看

拓展阅读

初一政治视频: 部编版道德与法治七下《法律保障生活》黑龙江董立红; 初中道德与法治部编版七上《4.8 生命可以永恒吗》湖北贺德梅; 初中道德与法治部编版七下《4.10 我们与法律同行》天津于丽丽; 初中道德与法治部编版七下《3.8 憧憬美好集体》湖北付岭; 初中道德与法治部编版七下《4.9 法律保障生活》湖北杨豪; 初中道德与法治部编版七上《3.7 让家更美好》浙江雷金香; 初中道德与法治部编版七下《3.8 我与集体共成长》湖南杨尚上; 部编版道德与法治七下《憧憬美好集体》宁夏陈有莲; 初中道德与法治部编版七上《4.9 增强生命的韧性》吉林席萌萌; 初中道德与法治部编版七下《3.6 集体生活邀请我》广东方晓敏

与"思想品德课如何对学生进行情感教育"相关的文章

大家都在看