鲁教版七年级思想品德上册《新自我新认识》教学反思

查字典政治网> 政治教学> 教学反思> 鲁教版七年级思想品德上册《新自我新认识》教学反思

鲁教版七年级思想品德上册《新自我新认识》教学反思

查字典政治网 2015-07-30

《思想品德》是以提高学生人文素质、铸造民族精神为宗旨的课程，强调健全人格的培养，体现以人为本的现代教育价值取向。所以课堂的意义决不仅仅让学生懂得书本知识，掌握分析归纳等技能，更重要的是让学生得到心灵的抚摩、触动，人格的净化、升华。营筑“美滋美味”审美化的课堂就成了教师的一种能力、使命。

“人世间最有吸引力的莫过于一群活的很自在的人发出的生命信号”（余秋雨《文化苦旅》）。让学生在教学过程中，认识自己的优点、缺点；在课后能回想起老师的话语，能全面地看待自己，那本框的教学难点也就落实了。

教学导入：《骄傲孔雀的故事》，轻松幽默的故事，将学生带入一个愉悦的氛围，以“孔雀因为没有认识自己，才掉入水中，那同学们能认识自己吗？”用一个问句，将教学带入下一个环节；“活动一：猜猜我是谁”通过写纸条的形式，描写自己的外貌特征和性格，学生踊跃参加，当我从罐子里拿出一张字条，学生纷纷举手，要求猜那是谁；“活动二：情景模拟”，学生淋漓尽致的表演，演绎了“外表漂亮，内心却不美的人”，这个环节就是让学生明白“美不单要看外表，更重要的是内心”；“活动三：快乐天使和智慧老人”，这个环节让全班同学都“动”

起来，大家一起出谋划策，表扬有点，改正缺点，正所谓“有则改之，无则加勉”

，在其他人的帮助下全面认识自己。

此时的课堂没有刻板，刻板容不下真正的人性；此时的课堂什么也没有，只有人的生命在蒸腾。在整个教学过程中，学生作为活动的参与者，决不是被动地接受外在给定的活动，而是主动地参与到对活动的自我建构和自我体验的愉悦中。这种自我实现的愉悦不仅有利于提升人的现实存在的质量，更有利于人格的完善。“只有游戏，才能使人达到完美并同时发展人的双重天性”（席勒《美育书简》）。这种游戏的教育功能和作用，岂是那些枯燥的公式、单调的概念所能比拟得了的？

查看全部

上一篇:初三政治说课稿>
下一篇:鲁教版七年级思想品德上册《新生活新起点》教学反思>

附近的人在看

拓展阅读

初一政治视频: 初中道德与法治部编版七下《3.6 集体生活邀请我》浙江杨士燕; 部编版道德与法治七下《集体生活成就我》北京杨亚丽; 初中道德与法治部编版七上《3.7 爱在家人间》福建施彩莲; 初中道德与法治部编版七下《4.9 法律保障生活》广东张敏怡; 初中道德与法治部编版七下《3.6 集体生活邀请我》广东方晓敏; 初中道德与法治部编版七上《3.7 让家更美好》辽宁杨阳; 初中道德与法治部编版七下《4.9 法律保障生活》天津高春雨; 部编版道德与法治七下《法律保障生活》黑龙江董立红; 初中道德与法治部编版七下《4.9 法律保障生活》福建陈辉; 初中道德与法治部编版七下《3.6 集体生活邀请我》天津刘媛

与"鲁教版七年级思想品德上册《新自我新认识》教学反思"相关的文章

大家都在看