通过这次课例大教研,我收获匪浅。第一年教初一,教材不熟悉,学情不熟悉。通过大教研,在同老师的切磋中,我了解了学生的年龄特点,理解了教材中自己拿捏不准的内容,更重要的是初步掌握了怎样教低年级教材的方式方法。比如本节课,能从学生实际出发,先让学生在回忆中交流班集体的影响,自然导入本节课重点“如何建立并融入新集体”,并在教师组织的各种活动中进行活动感知,有利于导行。在学法上,能针对初一学生特点,在点题、划题方面有了细致耐心的辅导。
但从情感、态度、价值观方面看,也许是作为独生子女的学生孩子不想融入,不会接纳,所以,从现实教育意义角度看,还需要持久长期地教育。
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