播种友情”一课在1班上完后,感觉很不成功,主要原因是,课堂结构有问题,前松后紧,第一目学生知识掌握较好,但是第二目因为时间不够用,处理较为仓促,没有达到预期学习目标。为什么课堂结构前松后紧?主要是在课堂检测提问、时政报道、第一目的基础知识记忆三个环节占时较多。一般在新的一课学习时,我都会和学生一起复习回顾上一课的知识,指引学生及时复习巩固;因此用的时间较多;本节课的时政报道,我选取了昨天很有价值的两则新闻,分析有点多,让学生浏览后教师一两句话概括即可。什么样的课才是成功的一节课,既要完成知识目标,又要完成情感目标,还要学生学习的愉悦、轻松、高效、快乐。教师、学生、教材融为一体,才可能出现这样的效果,再上这节课时以上出现的问题我会避免。
什么叫善良,什么叫仁爱
我们人生中最美好的回忆
师生间的信赖,同学间的信任!
充溢着每个孩子的心
真是个有心的孩子
一个观念,命运掌握在自己手里
如何稳定学生们的情绪?
良好的品德教育原则
教育现实中去寻求一刻温馨
惟有德者能以宽育人!
尊重学生,请记住学生的名字
让学生享受到快乐
这样的课,孩子们喜欢!
努力地实现着自己的诺言
帮助孩子形成社会公平感
让孩子跟感恩联系在一起
对老师的一片爱心
用心声和孩子们交流
团结,争当好学生的观念
怀着一颗虔诚之心
传递自己的温暖与爱心
让学生在种滋养中茁壮成长
朴实朗朗呈现的勇气
一本道德行为规范书
留些时间给自己思考
你犯了错,老师会和你一同承当
使学生具有丰富的思想感情
学生那不翼而飞的钱
学会用欣赏的眼光看待孩子
用自己的心灵丈量世界
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