孔子说:“学而不思则罔”,我认为自觉的生活离不开思考,学生的成长也离不思考。也可以说,正是在学会了一种对生活的自觉的反思后,一个人才结束了懵懂状态,开始自觉地把握生活。初中学生,随着身心各方面发展正日渐成熟,因此,在教学过程中,有意识地引导学生反思生活(这也是由思品课的特点决定和思品课最能做到的)如,在教学《欢快的青春节拍》一课时,在通过讨论理解“悦纳自己的生理变化,促进生理与心理的协调发展;知道青春期卫生常识,学会克服青春期的烦恼,调控好自己的心理冲动”的基础上,以“感情青春”、“祝福青春”为主题,引导学生思考“什么是青春的真正内涵”、“青春与年龄的关系”这些问题,通过反思,让学生自觉地把握自己的青春,走好青春每一步。
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