解决第一个问题“教学中学生生活线索和学科知识线索如何整合的问题”,本人在教学过程中认为主要是要从教学方式上寻找突破点,发挥教师在教学过程中的主导性。
1、联系实际,创设情境,揭示主题。
思想品德新课程标准指出:"初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础",这就为我们提出了生活德育的思想。儿童发展心理学认为,道德情感是人的道德需要是否得到满足所引起的一种内心体验。它渗透在人的道德认识和道德行为之中,而培养学生道德情感的主要途径之一就是情境教学。对于刚刚走进中学校门的初中生来说,这样的题目容易引起他们的兴趣,看了题目,他们就想进一步了解这种"新"生活,新在哪里?中学与小学究竟有什么不同。这种兴趣,其实就产生于课题反映了他们自己的生活。另外,由于新课程理念还倡导把教材变成学材,因此,教师还可以不拘泥于现有的教材,在教学中针对自己的学生,设计更具有针对性、更容易引起学生学习兴趣的课题。
2、自主探索,展现情境,激发兴趣。
自主是学习活动不可替代的主体。让学生从实际出发,充分发挥和挖掘学生喜欢或感兴趣的生活材料,可以让学生在感受生活的同时,引发他们主动学习的愿望。通过学生相互交流介绍,师生共同展现了一个具体、生动、直观的情境,从而引发思考:我们的生活应该如何体验和如何追寻高雅的生活,寻找生活的情趣?我们该如何对待我们的生活?在这样的场景中,引起学生的情绪反应,使之受到的不只是情感的教育,还激发了对生活的热爱,还对学生进行了人格教育。使抽象的道理具体化、形象化、有助于学生感性认识的形成。使情感目标、认知目标、顺利达成。
3、扩展情境,深化引导,指导实践
教学中要采取生活导入,这种生活导入并不是简单地生活再现,而是要从生活中提炼有意义的问题,引导学生依托已有的经验和知识,去认识和探究,并通过这个过程,不断引导学生获得新知、培养能力、解决问题、形成良好的思想品德。这是深化学生道德认识,提高学生知行统一的自觉性,增强学生辨别是非的能力,使学生掌握正确的行为的方法,逐步养成良好的道德品质的行为习惯,达到知行统一的目的。
这样,学生在愉悦的课堂学习情境中,掌握了青春的知识,提高了对青春的意义的认识,增强了道德情感,培养了道德行为。
《当今时代的主题》说课方案
情趣与兴趣 —— 初中政治第一册教案
高二政治说课稿 办事情要善于抓住重点
第四课 第二框法律对建设精神文明的措施做了明确规定(2)
高中政治《矛盾在事物发展中的作用》说课稿
《当代青年的社会责任》说课
法律打击经济犯罪
培养承受挫折、开拓进取的品质
保卫祖国 依法服兵役
人的性格 各不相同 教学设计(一)
高三政治说课稿 国家政权的组织形式
维护社会管理秩序
第一课时 公民在婚姻关系中的权利 —— 初中政治第四册教案
高二政治说课稿 什么是经济效益
笑迎新生活 —— 初中政治第一册教案
高二政治说课稿 运动是物质的根本属性
高二政治说课稿 家庭消费的内容
《一个中心,两个基本点》说课稿
市场交易的原则说课稿
意志坚强的表现
违法行为应该承担法律责任 教案2
初一政治《发展真挚的友情》说课稿
[党在社会主义初级阶段的基本路线]
初三政治说课稿
第10课责任重于泰山
高二政治说课稿 正确地发挥主观能动性
第五课第二框 发现自己的潜能
勇于开拓进取
高中政治新课程说课稿模板1
初二政治《法律规范经济行为》的说课稿
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