一、谈话引入

1、出示一张幻灯片，显示班队干部的组织构成

2、师：班队干部的组织构成，大家都看清楚了吧？（生：看清楚了）刚才老师问了几位同学，他们说咱们班的班队干部对班级工作都非常负责，做了很多让同学们满意的事，非常好！那大家觉得当班队干部好不好啊？（生：好）好！既然大家都觉得好，那今天老师就给同学们一次机会，我们来重新选举一下班队干部中最重要的一个职位，那就是：（生：班长），为了使选举更加公平、公正，我们先来看一下教科书第三单元的第一节《班队干部大家选》。

3、板书课题：班队干部大家选

【反思】导入说的话太多了，可直接改为：今天我们来重新选举一下班长好不好？（生：好），那为了使选举更加公平、公正，我们先来看一下教科书第三单元的第一节《班队干部大家选》。

二、出示学习目标

1、看一下这节课的学习目标（学生默读）

学习目标：

1）知道学生干部应通过选举产生。

2）知道人人都有选举权，选举过程中要做到公平、公正。

3）懂得当干部只有为大家服务的责任，没有任何特殊的权利。

【反思】看学习目标，如果改为全班齐读，效果可能会更好！

三、自学+合作

1、师：下面，请同学们以小组为单位，看教科书40到45页的内容，边读边交流：你都知道了什么？开始

2、教师巡视指导

3、通过小组内的交流，你都知道了什么？哪个的同学来汇报一下(学生汇报，及时奖励小种子)

【反思】1、可提前嘱咐学生，每个小组找个主发言人，在小组讨论的时候，简单做些记录，到时候小组一起上台展示，主发言人发言，其他同学补充。这样效果会更好些！我没有让学生上台展示，而是让他们举手回答，8个小组，竟有10几个学生举手，这样效果就大打折扣了。

2、学生汇报完后，如果其他同学都听到了，老师就不用浪费时间去重复了，稍微点评一下即可，这样可以节省不少时间用于更重要的学习上。

四、交流展示

1、师：通过刚才的交流，和几位同学的汇报，对于选举的一些相关情况我们已经大体了解了，接下来，请同学每人写一篇不少于50个字的竞选班长的发言稿，写完后，在小组内交流

2、小组推荐代表上台发言（看学生发言情况，予以奖励）

【反思】准备好的五角星忘办公室了，只好用小粉笔头作为小种子代替，这样效果不好，学生们也不会太珍惜得星的机会，认为老师在欺骗他们，以后一定要改掉容易忘事的毛病，小太阳、小月亮、小星星都准备好！

五、选举班长

师：下面请同学们拿出一张纸了，只能选一个人，选多了票作废，开始投票！

写完后，小组长收齐交给老师。

师：下节课我们再接着统计票数，看看到底谁被选中！好，下课！

【反思】无记名投票虽然相对公平些，但此处最好改为举手表决，这样当堂选出，这堂课会上得更有意义！

板书设计：班队干部大家选

【反思】板书内容过少，只有一个题目，最好再写一些学生回答的要点能这样一目了然，学生也会清楚本节课的重点！