昨天班上发生了一件小事情,让我感慨良久
每天中午午休过后,下午上课之前这段时间,订了学生奶的孩子们就在这段间隙喝牛奶。
开始我并没怎么在意分奶喝奶这件事,我本来觉得这是件小事情,谁定了自己到讲台前拿了就行。可是就在昨天却出现了偷奶事件!我万万没想到仅是二年级的单纯诚恳的孩子会拿走别人的牛奶,自己心安理得地喝掉。
事情是这样的:下午午习课的时候,当我走进教室,立刻有一群学生都来向我报告:周老师,少了一瓶牛奶!我一愣,这怎么回事?于是问有没有少拿?学生都说拿足了15瓶。我心里想:一定是有孩子嘴馋,多拿了或是错拿了牛奶。怎么办?没有拿到牛奶的那个孩子正沮丧地坐在自己的座位,等待老师为他做主。这事情绝对不能就这么算了。不然,今天少一瓶,明天就会少两瓶,后天就会少三瓶必须当机立断,查明真相!
于是,我立即拿上定奶名单赶到教室,一个个核实,终于一个小女孩不好意思地站了起来,说:周老师,我没有定,是我拿的那瓶牛奶,可是我已经喝掉了。孩子嘴馋可以理解,能主动承认错误就是一个进步的开始。于是我嘱咐她明天从家里另带一瓶牛奶还给别人,就让她坐下了,打算私下再找她单独谈话。
通过这件事,我看到纯真的孩子身上,也存在一些私念和因欲望引发的贪婪。也许用这样的字眼太过于严重了,但我想,作为一名孩子的启蒙教师,我们不仅要努力发现学生的闪光点,及时表扬和鼓励他们,还要善于去发现孩子身上存在的潜在问题和隐患,一味的表扬不是成就一个孩子的良药,所谓忠言逆耳利于行,只有发现问题的根源,才能找到解决问题的办法。另外,有效的管理措施还是保证班级秩序的基本条件,从今天起,我就任命了一位分奶组长,交给她一张定奶名单,每天念到一个名字,就发一瓶牛奶,相信在这样明确严格的制度下,再也不会出现此次的偷奶事件了!呵呵:)
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