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努力发现学生的闪光点

查字典政治网 2015-12-29

昨天班上发生了一件小事情，让我感慨良久

每天中午午休过后，下午上课之前这段时间，订了学生奶的孩子们就在这段间隙喝牛奶。

开始我并没怎么在意分奶喝奶这件事，我本来觉得这是件小事情，谁定了自己到讲台前拿了就行。可是就在昨天却出现了偷奶事件！我万万没想到仅是二年级的单纯诚恳的孩子会拿走别人的牛奶，自己心安理得地喝掉。

事情是这样的：下午午习课的时候，当我走进教室，立刻有一群学生都来向我报告：周老师，少了一瓶牛奶！我一愣，这怎么回事？于是问有没有少拿？学生都说拿足了15瓶。我心里想：一定是有孩子嘴馋，多拿了或是错拿了牛奶。怎么办？没有拿到牛奶的那个孩子正沮丧地坐在自己的座位，等待老师为他做主。这事情绝对不能就这么算了。不然，今天少一瓶，明天就会少两瓶，后天就会少三瓶必须当机立断，查明真相！

于是，我立即拿上定奶名单赶到教室，一个个核实，终于一个小女孩不好意思地站了起来，说：周老师，我没有定，是我拿的那瓶牛奶，可是我已经喝掉了。孩子嘴馋可以理解，能主动承认错误就是一个进步的开始。于是我嘱咐她明天从家里另带一瓶牛奶还给别人，就让她坐下了，打算私下再找她单独谈话。

通过这件事，我看到纯真的孩子身上，也存在一些私念和因欲望引发的贪婪。也许用这样的字眼太过于严重了，但我想，作为一名孩子的启蒙教师，我们不仅要努力发现学生的闪光点，及时表扬和鼓励他们，还要善于去发现孩子身上存在的潜在问题和隐患，一味的表扬不是成就一个孩子的良药，所谓忠言逆耳利于行，只有发现问题的根源，才能找到解决问题的办法。另外，有效的管理措施还是保证班级秩序的基本条件，从今天起，我就任命了一位分奶组长，交给她一张定奶名单，每天念到一个名字，就发一瓶牛奶，相信在这样明确严格的制度下，再也不会出现此次的偷奶事件了！呵呵：）

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