班里新转来一个小女孩,名叫高姮。她在作业本封面上写名字总会在姮字后面加个括号,里面写上拼音hng。
我问高姮为什么要这么做?她羞涩地笑着说:以前常有老师把我的名字读错,在课堂上引起同学们一阵哄笑,弄得老师很不好意思,我也挺难为情的。后来,为了避免老师尴尬,我在作业本上写名字时就给姮字注了拼音。
原来是这么回事。说句实在话,冷不丁地碰到这个姮字,我也读不准它的音,情急之下也会叫错名字,同学们哄堂大笑的对象也会有我。老师把学生的名字读成别字,的确很尴尬。为了避免老师再次出现念错的尴尬,小高姮便想出了这么个点子,这真称得上是小小的善心善举。其实,你稍加留意,就会发现很多学生都有类似的善心善举。
前天我就发现教室的讲台上多出一小块半湿润的毛巾来。我问学生这是用来做什么的?前排一位学生说:新来的数学老师上课时习惯用手推推眼镜,常常把粉笔灰抹上眼角眉梢;有的同学一见就笑,老师就用手去揩,往往是越擦越多,惹得大家笑得更厉害。为了不让老师发窘,他们就准备了一块半湿的毛巾,好让老师随时擦去手上的粉笔灰,这样就不会把粉笔灰弄到脸上了。你瞧,孩子们这点小小的举动真的让老师感到温暖啊!
平日里孩子们的小小善举还很多。比如你在教室巡视学生做练习来回走动时,常常就会有一只小手伸过来,轻轻掸去你衣服上的粉尘;你站在学生身边解答某个问题时,一只凳子就会被递到你的身后。这些来自孩子们心灵深处的小小善举,就像一颗颗晶莹剔透的露珠,虽小,却能折射出五彩的阳光,令人悦目赏心;就像一缕缕淡淡的花香,虽微虽弱,却能慰藉心灵,愉悦精神。
我想,在流水的时光中,即使有很多所谓大事也会遗忘,但这些看似不经意的小事却深深地印刻在我们的心中。我也想到,作为老师,在你的教学中,要像这些可爱的学生一样,在细节和小事中,对学生倾注更多的爱。
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