如果考纪不严，考风不正，或者教师没有正确的考试思想，考试时搞形式、走过场，敷衍了事，或者学生以弄虚作假的方式消极对待考试，那么这种单纯为考试而考试的形式主义错误做法非但不可能达到考试所要达到的目的，而且害处极大：①不利于有效地督促学生努力学习科学文化知识，认真掌握基本理论；②不利于培养学生的分析能力和理解能力；③不利于培养学生的科学思维方法和良好的思想品质；④不利于增强学生辨别是非、判断荣辱的观念；⑤不利于学生树立科学的人生观和世界观；很显然，这些害处会严重妨碍学校德育工作的顺利开展和进一步巩固。

因此，严肃考纪考风就显得尤为重要。抓德育工作，强化德育管理，就必须严肃考试，反过来说，严肃考试也有利于促进德育工作的开展和深入。

首先：严肃考试是促进学生勤奋学习的一个重要手段。学生的主要任务是学习，在一段时间里学完一章节或一门功课后，应该把基础知识保持在记忆中。考试，正是起着督促、推动和加固的作用。正确而适当的考试也是对学生学习情况的一个较为客观的检验。学生为了取得满意的考试成绩，必须明确学习目的，端正学习态度，很好地理解知识，牢固地掌握知识，熟练地掌握技能、技巧。所以说，考试时学生努力学习起着积极的策励作用，同时也培养了学生刻苦读书和在学习中积极克服困难的良好学习习惯。学生通过考试还可以发现自己学习中存在的不足，经常运用从考试中获得的反馈信息，找出错误原因，纠正错误，改善学习态度，改进学习方法，这本身就是学生自我分析、自我教育能力的锻炼。所以考风正必然带来学风浓。

其次，严肃考试有利于帮助学生树立科学的人生观和世界观。例如，我们要使学生懂得做人的起码要求----诚实，需在许多场合进行反复强调，通过摆事实、讲道理，让学生懂得诚实的重要性和必要性。然而，如果考纪不严、考风不正，学生进入考场，一有机会就弄虚作假，那么先前的教育便前功尽弃。若考纪不严的风气蔓延开来，很可能将学生引向歧途。因此，严肃考试对学生的健康成长起着积极的导向作用，能引导他们老老实实做人、踏踏实实做事。

再次，严肃考试能增强学生的竞争意识。学生衡量自己是否学好，往往是以考试取得成绩的高低为标准。经过一段时间你追我赶的学习竞赛，成绩如何，可以通过考试来反映。因此，学生很注重自己的成绩，如果在严肃的考试中考出自己的真实水平，与自己过去相比、与全班同学相比都显示出很大进步，那么这就会更加增强学生的学习信心。如果考试不严，学生学与不学、学多与学少、学好与学差，都能考高分，那么这种考试就不利于调动学生学习的积极性、主动性，也不利于形成比、学、赶、帮的学习气氛。

严肃考纪考风，一方面要求教师要端正考试的指导思想，明确考试的重要性、必要性，把握考试的正确方向，另一方面也要求学生严守考场纪律，以正确的态度和实事求是的作风对待考试，形成良好的考风。