文化的多元性,传媒的多样化,经济原则对社会生活的侵蚀性,特别是学校、家庭、社会教育的不一致性是当代中国德育发生剧变的深层原因。任何教育要实现其教育目标,都必须保持言与行的一致性。毛泽东时代之所以产生了一大批具有强烈感召力和凝聚力的道德典范,就在于整个社会的言行一致,政府行为与人民道德理想的统一。
新的道德典范具有感召力、凝聚力的前提必须是:它不仅代表了一种道德理想,同时也代表了一种实际的道德行为;它所体现的价值观应该是被整个社会所认同的。新道德应体现理性的精神,而目的中国人的普遍道德仅仅是旧道德的延伸。在这种情况下,呼唤新人也即新的道德典范应该成为时代声音,在新人身上,应该具有理性和强烈的自我意识,新人应该有别于任何时代的道德典范,他是符合时代并且代表着未来的,其道德指向和生存需要应保持一致性。
笔者认为,全局育人不应该是一个仅仅针对学校教育提出的口号,而应该成为整个社会的实际行为。
第四单元 树立团队精神
[第一单元 走进中学生活]单元教学要点
思想品德七年级上册第二单元第五课
第一课:新天地,新感觉
生活离不开法律
《在生活中磨炼自己》教案
七年级上册第七课第二框《追寻高雅生活》
第一单元《 走进新天地》内容简析
第二单元第四课 我属于…… 我们属于多种群体
七年级第五课第三框《自我新形象》
思想品德七年级上册第二单元第五课第一框
思想品德七年级上册第二单元第三课第一框
第一单元 第二课 我的自律宣言
[第四单元 少年当自强]单元教学要点
第一单元 《 珍爱生命 热爱生活》复习学案
第三单元《相处之道》复习教案
七年级政治与人交往的技巧
第一单元第三课 生命的节奏
课堂教学设计的模式
复习课精品教案粤教版七年级思想品德第三单元
《描绘自强人生》教案
第三单元《相逢是首歌》复习学案
思想品德七年级上册第三单元第六课第二框
第六课 师爱助我成长 学案
第二单元 《走进新的学习生活》复习学案
第二单元《生活中有你》 内容简析
《我该怎么办》
第三单元《一起成长》内容简析
七年级思想品德第1课 适应新环境
第一单元 走进中学
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