三年级上册第三单元《我和规则交朋友》教学研究
引导学生“动”中获真知
如何提高《品德与生活》的课堂效果
培养学生自信心从培养学生的自我意识开始
浅谈在品德与生活课堂教学中体现生活性
以《千与千寻》谈儿童成长
研读新教材二年级上册的体会
浅谈品德课堂教学中的即时评价
试论如何针对学情引导教学
如何实现教学中的课堂有效提问
如何在《品德与生活》教学中提升体验的有效性
品德教学新形态 对话教学
教师如何在教学中充分的展示、运用情感
谈如何在品德教学中加强和提高学生自理能力
怎样走出品德与生活(社会)教学的误区
关于如何培养孩子们情感目标的分析及策略
四年级下册第三单元《交通与生活》教学研究
三年级下册第三单元《生活不能没有他们》教学建议
探究什么原因使小学生厌学
三年级下册第四单元《寻路和行路》教学建议
浅谈《品德与生活(社会)》教学中的生命教育
如何有效开发《品德与社会》的课程资源
兼职教师品德教学的优势
浅谈德育课程教研的“分片教研活动”
欺负类儿童的人格特点的探究及展望
立体式教学——思品教学新的载体
浅谈人教版三年级下册教材特点
三年级下册第一单元《在爱的阳光下》教学建议
在教学中所采取“玩”的教学方法
如何指导二年级生提出问题和解决问题
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