让学生在生活经历中探索生活的意义
兼职教师品德教学的优势
三年级下册第三单元《生活不能没有他们》教学建议
如何在《品德与社会》教学中进行辩论
三年级下册第二单元《我们共欢乐》教学研究
最有魅力的课程
浅谈人教版三年级下册教材特点
三年级下册第四单元《寻路和行路》教学研究
探究什么原因使小学生厌学
引导学生“动”中获真知
如何指导二年级生提出问题和解决问题
以《千与千寻》谈儿童成长
追求有效地教学策略
怎样协调各种教育力量对学生进行思想教育
关于如何培养孩子们情感目标的分析及策略
《品德与社会》单元教学研究
三年级下册第三单元《生活不能没有他们》教学研究
教师如何在教学中充分的展示、运用情感
三年级下册第一单元《在爱的阳光下》教学研究
怎样走出品德与生活(社会)教学的误区
三年级上册第三单元《我和规则交朋友》教学研究
立体式教学——思品教学新的载体
品德与社会课是渗透心理健康教育的主渠道
研读新教材二年级上册的体会
三年级下册第一单元《在爱的阳光下》教学建议
情感教育培养孩子关心他人
有效提高《品德与社会》整合目标
三年级下册第二单元《我们共欢乐》教学建议
加强《品德与生活》课活动教学的实践和探索
培养孩子在品德课堂教学中的自我评价能力
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